“ynnyoo”为你分享2篇“「引用」高中政治哲学部分人生观.价值观的考点分析”，经本站小编整理后发布，但愿对你的工作、学习、生活带来方便。
篇1：「引用」高中政治哲学部分人生观.价值观的考点分析
1、价值观的导向作用（重点关注）
价值观是一种社会意识，是社会存在的反映，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。
价值观对人们认识世界和改造世界的活动以及人生道路的选择，具有重要的导向作用。所以，我们一定要树立和坚持正确的价值观（社会主义的集体主义价值观），发扬正确价值观的导向作用。
2、价值判断与价值选择
（1）价值判断和价值选择具有社会历史性，即它会因时间、地点和条件的变化而不同。（原理）
（2）价值判断和价值选择具有相对性。人们的社会地位、需要不同价值判断和价值选择就不同。（原理）
所以，这要求我们在作出价值判断和选择时要遵循社会发展发展的客观规律；自觉站在最广大人民的立场上。（方法论）
3.人的价值（人生价值）
（1）人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献。
（2）人生价值的两个方面：（重点关注选择题）
人生价值是社会价值和自我价值的统一。一是个人对社会的责任和贡献；（贡献）二是社会对个人的尊重与满足。（索取）其中，个人对社会的责任和贡献是第一位的'，即人的真正价值在于对社会发展和人类进步事业的贡献。
（3）人生价值的创造与实现
①在劳动和奉献中创造价值。
②社会为人生价值的实现提供了客观条件。人的价值，必须在个人与社会的统一中实现。只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值。
③实现人生价值需要充分发挥主观能动性，需要全面提高个人素质，需要有正确价值观的指引。（主观条件）
篇2：我国幼儿园课程价值观演变的文化哲学分析
我国幼儿园课程价值观演变的文化哲学分析
站在文化哲学的视角,根据百年幼儿园课程发展的特点分六个时期介绍与分析幼儿园课程价值观的`嬗变:由\“造就实用人才的工具取向\”到\“儿童身心发展\”,然后变更为\“社会本位\”\“为将来作准备\”,最后回归到\“儿童发展本位\”,到21世纪初现\“儿童现实生活中求发展\”的取向.在此基础上,对幼儿园课程价值进行了当代阐释:幼儿园课程应实现\“幼儿自我生命的优化发展\”的价值取向.
作 者：曹桂莲 作者单位：福建泉州儿童发展职业学院 刊 名：新课程（教师版） 英文刊名：XINKECHENG 年，卷(期)：2010 \“\”(7) 分类号： 关键词：幼儿园课程 价值观 文化哲学
