“三举措”给予特别生特别的爱由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“特别的爱给特别的我”。
沂南县界湖中心小学“三举措”给予特别生特别的爱
每个学校都有一些情况特别的学生，一定程度上成为学校的弱势群体，沂南县界湖中心小学推行“三项制度”，有效管理这批特殊的群体。
一是彻底摸底调查。由大队委牵头，每一学期班主任必须对自己班级进行彻底摸底排查，了解班内单亲家庭学生、特殊体质生、违纪生、学困生、经济特困生和心理健康重点服务对象等特殊学生的基本情况，并建档，填写好《特殊学生情况登记表》，分发给每一位任课教师，针对本学科的教学特点，关爱这些学生。如：文化课老师要注意对学困生的辅导，体育老师要注意对特殊体质学生的关爱等等。二是开展经常性思想交流。重视特殊学生的思想心理状态，安排帮教老师，每位任课老师帮教3名以上学生，经常性地和他们交流思想，进行有效沟通。随时掌控其思想动态，在生活上给予热情的帮助，确保他们健康快乐的学习生活。
三是进行有效性学习辅导。每位任课老师要特别关心特殊学生，尤其是“学困生”要在思想上使其树立信心，要在课堂上使其体验成功感，若有一点一滴的进步，给予真诚的鼓励，使他们学习上不再困难。（刘涛供稿）
