对“档案袋评价”的一些感受由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“档案袋评价的看法”。
我读了小学作文教学中“档案袋评价”的研究案例，发现“档案袋评价”在设计和实施方面有许多优点，当然也存在不足。下面我就谈谈自己的感受：
一、优点 ：
1、调动学生的主观能动性。学生可以以自己的喜好对 档案袋 进行设计，有兴趣去做，是自己喜欢的就能做得认真，比教师布置作业要求他去做更有效。
2、档案袋内容丰富，学生既能把自己好的作文放进去，又能在学习中把自己认为好的素材放进去，这有助于提高 学生的积极性，增加学生的课外阅读 量。除此家长、教师、学生三者的积极参与，也有助于家长与教师的沟通。
3、学生成了学习的主人。以前学生只是把作文当成是完成任务，个别学生敷衍了事，学生对教师认真的评语甚至看都不看，教师劳而无功，学生也不对教师提出的建议进行改正。而作文教学档案评价袋让学生有更多自主能动性,学生是认真完成的，对教师的评价能认真对待。
4、增强学生的协作意识。好的作文可以相互交流互评，学生可以取长补短，分享好的资源，探讨写作心得。
5、档案袋也是学生的成长记录袋。档案袋记录着学生作文的进步，也记录着自己的成长的点点滴滴。
二、不足：
1、教学任务量可能会比以前大，但只要初步阶段指导得好，问题不会很大。
2、档案袋评价针对性不强，不能涵盖全体学生，对于学习相对吃力的孩子，其评价效果不明显；
3、有些家长能力有限，参与困难较大。
4、档案袋评价可能会花时间多、牵涉的面广，有时候难以实施。
我在教学中使用过档案袋评价，也就是给每个学生准备一个成长记录手册，手册中有学生的个人简历，学生在高中三年里每学期的成绩表、综合素质评价表、研究性学习记录表、社区服务记录表、社会实践活动记录表、家长对学生的期望、同学的评价等。但是在实施过程中我发现只能收集到学生在校的一部分资料，而需要家长配合收集的一些资料收集起来就很困难。因为我们身处团场，家长有的在外打工，爷爷、奶奶不识字。家长与教师的联系也很少。所以学生的成长记录手册就不够全面，不能反映学生的整个成长过程。另外，有时也觉得费时、不好操作、或者流于形式、记录单一的问题。针对这些问题，我经常和家长取得联系，并定期召开家长会，给他们讲档案袋评价的好处，希望他们能积极配合我们填好档案袋的内容，帮助孩子树立信心。在平时的课堂教学中让孩子们成为“有心人”，有意识地引导学生留心其他学生的工作、学习和生活，培养学生自评、评他的能力，有效发挥班干部、小组长之间的作用，我也在教学中用相机、用一句话留言等方式，多样记载学生生活、学习的瞬间。
