第三单元__献上最洁白的哈达__第一课时由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“第三单元第一课时”。
第三单元
雪域天音 第一课时
一、教材分析
《献上最洁白的哈达》《天路》是人民音乐出版社15册第三单元《雪域天音》中的歌曲。
《献上最洁白的哈达》是藏族民间歌舞“弦子”中一首颇具典型性的歌曲，节奏疏密相间，旋律优美细腻，结构严谨工整，具有很强的抒情性及藏族民歌独特的风格色彩。
《天路》是一首歌颂青藏铁路而作的歌曲，2005年央视春节晚会上，韩红的演唱使之一夜之间家喻户晓。
二、学情分析
八年级的学生已经具有初步的音乐审美、感知能力，对音乐的学习大多建
立在兴趣的基础上，他们对西藏满怀着憧憬和向往，故本课从认识西藏着手，激发兴趣，层层深入，扩大学生的文化视野，引起对祖国西部和西部大开发的关注。
三、教学目标
1、感受西藏风情,感受西部音乐的美丽,激发热爱祖国西部的情感。
2、通过学唱《献上最洁白的哈达》了解弦子，能在聆听中体会作品的情感与氛围。
3、聆听《天路》，体验歌曲的民族风格，感受音乐的情绪对比。
四、教学重点和难点
重点：学唱《献上最洁白的哈达》
难点：通过了解、学唱《献上最洁白的哈达》，模仿弦子的风格，理解歌曲的深刻内涵。
五、教学过程
课前意境 : 播放藏族音乐，播放藏族图片
一、新课导入
师问:如此美丽的景色，大家知道是哪里吗？
二、介绍西藏民俗
有湛蓝的天空,美丽的草原,洁白的牛羊与纯朴的民风与民俗.今天就让我们一起去西藏走走、听听、看看.播放PPT
教师介绍
三、《献上最洁白的哈达》
学生活动 渲染气氛
通过学生所熟悉的通俗然的引入西
初步感受歌曲
环节目的营造氛围
欣赏，让学生有初步的印象，并带着问题去思
引入歌曲
对歌曲进 师:西藏是一个令人神往,美丽而又神秘的地方.那里音乐作品自
部明珠西藏 考
1、欣赏《献上最洁白的哈达》
师:首先,让我们来欣赏一首具有西藏浓郁风情的歌曲《献上最洁白的哈达》
1、提问： 音乐的情绪
2、学唱
a、用“啊”唱曲调 b、跟琴学唱歌词
【声音要求统一、和谐，利用循环呼吸的方式把句子唱连贯,在师的引导下，用真挚的情感来演唱】
2、介绍“弦子”
3、唱与藏舞节奏结合师：西藏是什么民族的主要聚居地？
生：藏族
师：藏舞献哈达的动作是怎样的？
【请生表演藏舞的基本舞步及献哈达的舞蹈动作】
四、《天路》
引导学生用“a”轻声哼唱，进一步去感受歌曲
感受舞蹈节奏，边唱边
行分析，加深学生对歌曲的理解
熟悉旋律，品位作品
了解藏舞的简单动作 深对作品的熟悉
用脚打节奏
进一步加
1、师：在西藏人民心目中有一条“天路”，你们知道是
指什么吗？
了解青藏生：青藏铁路
【出示屏显：青藏铁路图片】
师：青藏铁路是西部大开发的标志性工程，加快了青藏地区经济，社会的发展，增进民族团结具有重要意
铁路，感受
其感人事迹 扩展学生的知识面，感受青藏铁路的魅力，引导学生赞美“天路”，进行感情升华
通过装饰音的演唱和情绪的对比，使学生更加深刻的理解歌曲
义。青藏铁路全长1956公里，是世界上海拔最高，线
路最长的铁路。青藏铁路又被称为“环保铁路”，“绿色请学生一起的铁路”。（师简介）在铁路的修筑过程中也发生了许演唱《天多感人的事迹。让我们用歌声来赞美“天路”，赞美修筑青藏铁路的英雄们。
2、欣赏《天路》
3、跟唱《天路》 A、B、体验装饰音的演唱
感受乐曲两个乐段不同的情绪对比
路》，通过演唱进行情感升华
师：各族儿女欢聚一堂，幸福歌声传遍四方。青藏铁路建成意义重大，它带领着西部人民走向繁荣，走向世界。
4、欣赏韩红《天路》
师：西部人民热情奔放，西部风光优美，资源丰富。西部各地区都在召唤着我们，让我们在这里祝福西部的明天更美好。
