石灰吟 梗概由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“石灰吟的意思”。
一、导入课题，揭示目标
1、师：同学们，我们中国是四大文明古国之一，有着悠久的历史，灿烂的文化。在源远流长、丰富多彩的 文化长河中，诗歌就像是一朵馨香独具的奇葩，永开不败。我们从小一直学诗，现在老师要来考考大家积累的情况。
2、看来同学们积累得还真不少。伟大领袖毛主席说过：歌言情，诗言志。许多的诗人都把自己的志向用诗这种特殊的方式展现出来，今天，我们就一起来拜读明朝大家于谦的诗作《石灰吟》，看看他是用怎样的方式表达了自己什么志向？
二、达标教学
（一）、交流学习古诗的方法
（二）、初读读通（按要求自由读——评读——范读——再读）
（三）、再读解意
在这样短的时间就能准确的读诗，可见你们的真是会学习的孩子。古人云：书读百遍，其义自见。再次读时老师有一个新的要求：小组学习，读读古诗，结合注释，利用工具书，说说诗的意思。
组织交流，⑴、千锤万凿出深山
石灰石最开始是在什么地方？你从什么地方知道的？因为石灰石几乎都埋藏在深山之中，所以必须要先开采出来，这就需要——千锤万凿
师：谁能来说一说第一句的意思（石灰石是经过多次的敲打撞击才从深山里开采出来）谁再来读读这句诗？
从这句诗中，我们感受到石灰石开采的过程怎么样？
生：艰难。不容易。
师：我们再来读第一句。读出它的不容易。
过渡：千锤万凿还不算什么，矿石开采出来以后，还要经过——
⑵经过烈火的焚烧——烈火焚烧
师：面对熊熊烈火，石灰的态度是什么？生：不怕师：你从哪个词可以看出来的？
生：若等闲师：你知道“若等闲”是什么意思吗？
生：“若”的意思是好像，“等闲”的意思是平常的师：“等闲”在我们以前学习的诗句中出现过吗？
生：万水千山只等闲。
师：等闲在这句诗中的意思也是平平常常的事。
师：那“烈火焚烧若等闲”这句诗是什么意思呢!
生：烈火焚烧好像是平平常常的事。
师：著名的诗人苏轼曾说过：“诗中有画，画中有诗”，那么请同学们闭上眼睛，心里默读诗的前两句，看看你的脑海中出现了怎样的画面？
生：我看见了许多的人正在深山中用锤子等工具开采石灰。
生：我看见了石灰正在经受烈火的焚烧。
师：这是一个怎样的过程？
生：艰难、不容易、充满坎坷的过程
师过渡：其实石灰的开采就好像人的一生，并不是一帆风顺，要经历许多的风雨、挫折、坎坷。诗人于谦人生的经历也正是如此，任地方官十几年，在任期间，他严格执法，廉洁奉公，从政的道路也充满了坎坷。带着这样的理解，我们再来读读这两句诗。
过渡：经过了烈火的焚烧，石灰石就变成了生石灰，把生石灰放入水中，水就会立即沸腾起来，经过这次沸腾之后生石灰就变成了粉末状的熟石灰，这就是诗中第三句写到的——粉骨碎身全不怕
⑶石头外形变成了粉末状的白灰——粉骨碎身。相机解释“粉骨碎身”。（身体粉碎）
谁能用关联词“即使„„也„„”来说说这句话的意思。
⑷教师过渡质疑：在我们看来难以承受的千锤万凿、烈火焚烧、粉骨碎身，石灰为什么能“若等闲”“全不怕”呢？（要留清白在人间）相机板书清白。
师：石灰作为装饰材料，你在哪些地方看见过它的洁白无瑕呢？生：我们教室的墙壁就是石灰粉刷出来的，这就是石灰留下的清白。
师：它的作用远远不止这些，许多地方都留下了它洁白的身影。（课件展示图片：长城、皖南民居、**城墙）
师：清白难道只是单指洁白无瑕的颜色吗？其实这里的清白一语双关，作者在这里还赋予了它更深的含义。
生：高尚的情操和气节
师：那石灰的情操和气节表现哪些方面呢？请同学再读读这首诗，然后跟同桌交流。
生：坚强不屈、洁身自好
生：经历各种磨难也豪不畏惧，粉骨碎身也要留清白。
师：此时此刻，你对石灰产生了怎样的感情？
师：那请你带着敬佩、赞美之情来读一读这首诗。
师：于谦在这里仅仅是赞美石灰吗？
生：不是，是要抒发自己的志向。
生：是要赞美拥有石灰一样高尚情操和气节的人。
师：诗言志，那诗人自己又有着怎样的高尚情操和气节呢？请同学们根据自己收集的资料交流交流。生：一个爱国的于谦；一个视死如归的于谦；一个不惧强敌，不怕困难的于谦。
生：一个刚正不阿的于谦。
师：那你对于谦又产生了怎样的感情呢？
生：佩服
生：敬佩
师：那就请你带着这样的感情读读这首诗。
生读
师：诗如其人啊！人如石灰，石灰如人啊。于谦借石灰抒发了自己的人生志向，这种写法叫做“托物言志”。他言的是爱国之志，他言的是清官之志，他言的是刚正不阿之志。
（四）、品读升华情感
这一天，北京城乌云压顶，闷雷滚动。于谦看着脚上的镣，手中的铐，仰望长天，（指名读）你就是于谦，刑场上，你轻轻吟道——千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
风来了，雨来了，全城的老百姓来了。他们满脸泪水，声音呜咽，于谦清楚地听到他们也在附和吟诵着——粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
于谦拖着沉重的脚步，看着来送行的男女老少于谦很坦然。他已经无愧于自己，无愧于百姓，无愧于国家，无愧于天地，死亦何惧？他大声地吟诵着——（指名读）粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
于谦的鲜血染红了大地，他走了，但他那荡气回肠的吟诵声还在天地间久久回荡着——（齐读）粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
（五）、拓展积累升华
1、在诗歌的海洋里，有很多具有人格魅力和文学修养的诗人，值得我们学习、诵读。
望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑！——清.谭嗣同《狱中题壁》生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。——宋.李清照《乌江》
2、托物言志诗集的创编
诗就是一幅五彩缤纷的画，诗就是一首动听的歌，课前叫大家收集的有关托物言志的诗收集好了吗？（用实物展台展示诗集，挑选一首朗诵）
这一本诗集凝聚了同学们的心血，希望你们下来后，好好读读，在领略诗人的高尚情操的同时，领悟你我人生的道理！谢谢同学们！
