学年度第一学期三年级语文期末质量分析由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“一上语文期末质量分析”。
2013-2014学年第一学期三年级语文科教学质量报告
一、答题总体情况
三年级共有235人参加语文考试，一部分同学取得了比较好的成绩，小部分同学成绩欠佳。一部分同学对题目不理解。对学过的知识没有牢记。阅读题部分有部分同学没能活学活用，习作有部分同学没能认真审题，半命题作文也没有习惯补充完整题目。错别字比较多，句子不通顺，条理不清楚，段落不分明。
二、各题答题常见错误、出现此类错误的比率、错误成因分析及其对策
1、拼音部分，（第一、二两题）错误比率是20%。三年级同学对拼音还不够巩固，未能正确读出音节，写出汉字；多音字在书本经常出现，但是仍然小部分选错声调。今后要继续加强对拼音的学习。
2、字词部分，（第三、四和五题）错误比率是15%，小部分对学过的生词、成语掌握不牢记未能正确区分形近字进行组词，在今后的学习中，要加强学生的识字和记字能力。这些成语平时也全部训练过，仍有一部分学生出现错误，说明老师在平时训练时缺少反复性的练习。
3、句子部分，（第六、七和八题）错误比率是30%本题主要考查学生概括能力，能过试卷不难发现学生的理解概括能力不是很强，尤其是第七题：语文实践园，因此教学中应加大学生的对课外短文的理解概括能力，多说多写礼貌用语。
4、阅读短文，完成练习（第九题）错误比率是12%，本题主要考查学生对于短文的理解概括能力，能过试卷不难发现学生的理解概括能力不是很强，尤其是第1和5小题：给短文加题目，想象蚂蚁的特点和下场会怎样？因此教学中应加大学生的对课外短文的理解概括能
5、习作（第十题）错误比率是13%习作有部分同学没能认真审题，半命题作文也没有习惯补充完整题目。错别字比较多，句子不通顺，条理不清楚，段落不分明。
三、教学建议
1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学。
2、培养学生的认真阅读态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强；养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。对个别同学要
加强辅导，特别是要提高课堂教学效率。
3、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的空间，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。同时，要将阅读延伸至课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。
4、作文教学改进作文方法的指导，注意学生思维的训练，建立错别字小档案，减少作文的错别字，注意提高学生的阅读积累，针对三年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。
