大海睡1由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“大海睡了1”。
《大海睡了》第一课时教学设计
一、谈话导入，激发兴趣。
1、大海的图片，这是哪里？你们经常去海边吗？谁能说说你见过的大海是什么样子的？
小朋友们刚才说的是白天大海的样子，你们瞧风儿奔跑着，浪儿欢笑着，小朋友们也在海边嬉戏玩耍。白天的大海我们经常能看到，今天老师就带你们去看看夜晚的大海。一起学习“大海睡了”。
2.指导朗读课题，大海睡了，我们不要吵醒大海，轻轻地读出来，谁能读好，指名读，齐读。
二、自读课文，初步感知
1、大海睡觉了会是什么样子呢？我们轻轻地打开课本112页。遇到不认识的字借助拼音多读几遍，并数一数这首诗共有几句话。2.检查自读情况
A.课文共有几句话，谁来读第一句话。（你字音读的很准，句子读的很流利）谁也能像这样读好第二句话。
B.图片贝壳，我们的字宝宝就在这些美丽的贝壳上，谁能既准确又响亮的读好这些词语。你当小老师领读一遍。指名读，齐读。
大海 睡觉 明月 潮声
第二行词语特别有意思 你们发现了吗？（第二个字读轻声）
风儿 浪儿 背着 抱着 深夜里（指名读，开火车读）
三、细读课文 A学习第一句
1、图片，这就是睡着了的大海，谁来说说睡着了的大海是什么样子？（按照从上到下的顺序观察图片）
2、此时的大海为什么能睡着？（风儿不闹了，浪儿不笑了）我们不要吵醒她，轻轻地读一读这句话。
3、白天的风儿是什么样？指名回答。
图片，看风儿吹在衣服上，这是飞儿在和人们闹呢，风儿吹到渔船上，这是风儿和渔船闹呢？这个字宝宝单独出来你们认识吗？闹
4、白天的浪儿是什么样？浪儿打在沙滩，哗哗地想着，这是浪儿在——笑呢。
5.闹了一天，笑了一天的大海一定很累了，现在她睡着了，我们不要吵醒她，女生来读一读，男生在来读一读。
6.老师读一读，你们闭上眼睛想一想这时海面的样子。你看到了什么，你来读一读这句话。（同学评价，相机读第一句话）
跳出的这个词语是——睡觉 B出示第二句 1大海睡着了，他睡觉的姿势是什么样？
她抱着明月，她背着星星。你觉得大海像谁？为什么？ 大海就像一位慈祥的妈妈，抱着明月，背着星星，谁来温柔地读一读这句话。2这里有两个表示动作的字是？抱和背 谁来做一做抱的动作，抱是用什么抱啊？抱的这偏旁就是提手旁，右边的字是包，表示声，这样的字叫形声字。和老师一起书空，教师范写。
教学背字，这是什么结构的字，上边是北，下边像月字，但和月字不一样。写这个字需要注意的什么？上宽下窄。上边扁，下边长。教师范写，学生描一个，写一个。展示、点评、修改。
3、大海睡的香吗？你从哪能感觉出来？发出了鼾声。我们一起来听听大海的鼾声，你们听到了什么？轻轻的潮声，就像大海妈妈熟睡的鼾声。多么安静、多么温柔啊！谁再来读读这句话。（声音柔柔的，你读的真好听，谁再来试一试。）
我们一起轻轻地读一读，千万比吵醒了大海妈妈。4.谁能把整首诗歌美美地读出来。
5.白天的大海热闹非凡，你觉得夜晚的大海是什么样子的？夜晚的大海宁静、美丽。加上音乐读一读。
6.配乐背诵（用最美的声音背诵，作为送给大海的礼物.祝愿大海做个美梦。）
