高三语文古代诗歌部分复习学案十一由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“高三语文古代诗歌复习”。
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高三语文古代诗歌部分复习导学案十一
复习目标：
1、能仔细地阅读诗歌，弄清楚诗歌的大意和其中意象的内涵，并能将之组成画面加以描述。
2、能大致分清楚诗歌语言的特色（包括格调、色彩、境界、情味等方面）。
3、能结合诗歌内容准确地说出诗歌所运用的表现手法（如抒情手法、描写手法、修辞手法等）。
4、在以上三方面要求的基础上，能体察诗歌所要表现的思想感情并形成语言加以复述。
考纲要求：详见《三年高考两年模拟》P143页。
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预
习
案
预习任务：
一、细读详见《三年高考两年模拟》P143页的“考纲解读”，并勾画你认为的重要的信息。
二、细读《三年高考两年模拟》P146“知识清单”中其他的内容，勾画你认为重要的语句并加以积累。
三、按要求完成下列各题：
3.（四川省南充市八校2010届高三8月联考试题）阅读下面两首古代诗词，然后回答问题。
题金陵渡 [唐]张祜
金陵津渡小山楼，一宿行人自可愁。潮落夜江斜月里，两三星火是瓜洲。
相见欢·金陵城上西楼 [宋]朱敦儒① 金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。
中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。
注：①朱敦儒：北宋末年大变乱发生，他经江西逃往两广，在岭南流落一个时期。
（1）两首诗词中都写了在金陵城附近所见的景色，但观察的视角和描写的手法却各不相同，请结合作品具体说明。
（2）前首唐诗以“愁”为诗眼，后首宋词以“悲”为诗眼，请简要分析两首诗词不同的思想感情。
4.（广东顺德伦教中学2010届高三第一次月考）阅读下面的诗歌，然后回答问题。
春怨 金昌绪
打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。
春闺思 张仲素
袅袅城边柳，青青陌上桑，提笼忘采叶，昨夜梦渔阳。
（1）两首诗抒情主人公都是_________，表达的感情都是_______________。（2）两首诗都用生活细节表达情感，请结合两首诗的内容谈谈这样写的好处。
1.（湖南省浏阳一中2010届高三上学期第二次月考）阅读下面两首唐诗，然后回答问题。
闻乐天授江州司马 元 稹
残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。
舟中读元九诗 白居易
把君诗卷灯前读，诗尽灯残天未明。眼痛灭灯犹暗坐，逆风吹浪打船声。（1）根据这两首诗的背景，可以推断白居易的长篇叙事诗《 》正是创作于这个时期，他的另一首有名的长篇叙事诗是《 》。（2）简要回答“惊坐”与“暗坐”的不同表达作用。
（3）两诗第四句都以景结情，但“情”有别。请结合两诗分析“暗风”与“逆风”所表达的心情。
预习自测：2.（湖南省株洲二中2010届高三上学期第三次月考）阅读下面两
首诗歌，然后回答问题。
村夜（唐）白居易
霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。独出前门望野田，月明荞麦花如雪。
秋夜（宋）朱淑真
太原五十九中学高三语文文言文复习导学案--
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夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。（1）两首诗均写了夜景，又各有不同，请具体分析。
（2）两首诗均写秋色秋味，但作者心境不同。试结合诗文简要分析。
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探
究
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2.（浙江省宁波效实中学2010届高三上学期期中考试）阅读下面的两首诗，按要求答题。
秋夜独坐唐·王维
独坐悲双鬓，空堂欲二更。雨中山果落，灯下草虫鸣。
夜深宋·周弼
虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。（1）两诗中均写了夜景，又有所不同。请具体说明。
（2）两诗中均有“独坐”，而作者心境不同。试简要分析。
1.（山东省济宁市2010届高三一模）阅读下面一首清词，回答后面问题。
减字木兰花 纳兰性德
相逢不语，一朵芙蓉着秋雨。小晕红潮，斜溜钗心只凤翘。待将低唤，直为凝情恐人见。欲诉幽情，转过回廊叩玉钗。
（1）这首词塑造了一个怎样的人物形象？试作简要概括。（4分）
（2）“转过回廊叩玉钗”是让人津津乐道的名句，试结合全词谈一下此句的妙处。
3.（陕西省渭南市2010届高三质量检测一）阅读下面这首宋词，回答下列问题。
采桑子 晏殊
时光只解催人老，不信多情，长恨离亭，泪滴春衫酒易醒。
梧桐昨夜西风急，淡月胧明，好梦频惊，何处高楼雁一声?
(1)“好梦频惊“是全词点睛之笔，词中引起“好梦频惊”的原因有哪些?请结合全词分条简答。
(2)这首词主要运用了哪些表现手法?请具体分析。
当堂检测：4.（山东省临沂市2010届高三一模）阅读下面这首宋词，然后回
答问题。
卜算子·海棠为风雨所损 刘克庄
片片蝶衣轻，点点猩红小。道是天公不惜花，百种千般巧。朝见树头繁，暮见枝头少。道是天公果惜花，雨洗风吹了。
［注］刘克庄，南宋著名词人，一生致力于抗金复国大业，却屡遭当国者的排挤、压制和迫害。
（1）如何理解“百种千般巧”的“巧”？请作简要分析。（4分）
（2）上阕写“道是天公不惜花”，下阕写“道是天公果惜花”，欲抑先扬，具有“味外之旨”，从中可以看出作者怎样的思想感情？
太原五十九中学高三语文文言文复习导学案--2
