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做最好的校长
办最好的学校
——楚州区中学名校长工作室“走进朱中”学习札记
仇桥中小学总校 杜凤升
记得还是好几年之前到朱中的，那时完中的印象留下的较多，这次我们名校长工作室一行“走进朱中”蹲点学习交流五天，看到朱中整洁优美的校园、严谨有序的管理、蓬勃向上的文化……大家的感觉与评价、收获与体会实在太多，高校长来朱中短短一年半时间，现在的朱中确已今非昔比。
一、办学理念的创新——用亲和力凝聚人心
一种真诚的理解与信任关系，一种和谐安全的气氛，是成功的学校和教育的保证。俄国古典教育家乌申斯基说过，如果校长希望从一切方面去教育人，那么就必须先从一切方面了解人，对教师的心灵而言，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
作为校长要想所有的教职员工对你多一份亲近、敬爱与信任，就需要躬下身来主动去亲近每一个人的心灵。这一点高云海校长做到了，“以人为本”管理理念创新，像一块磁石，它紧紧吸引了朱中全体师生，使学校形成了一个较大磁场，具备了较强的向心力、凝聚力。调研交流中我们看到，作为优秀校长，他不只是一位严厉的领导者，应该是一位恩威并施的管理者，讲原则时丝毫不能放松，与人相处平易近人，温和如春；与人交谈时，平心静气，循循善诱，以理服人、以情感人，从而达到与人为善，做广大师生的心灵挚友。
为了有效实施素质教育，优化教师管理，我们看到朱中着力“四抓”：一抓教师乐业敬业奉献精神的弘扬，积极实施“青蓝”、“人心”、“名师”三大工程；二抓教学观念的更新，全面推进新的教学模式；三抓办学行为规范，努力向45分钟课堂要质量；四抓青年教师成长，努力做到“一传”、“二帮”、“三带”，使之迅速成为中坚骨干。这样学者风度、长者胸怀、智者眼光的校长定会受到师生的欢迎和爱戴，也因为这样优秀校长才富有亲和力。朱中领导者的亲和力表现为：①鼓动力：体现在交流、决策、用人三方面；②感召力：体现校长的人格魅力：心地好、人品正、胸怀广、气节高、有人民公朴意识、有廉洁奉公正气；③协调能力，他构建了朱中的和谐校园。朱中管理者的亲和力来源于三方面：①来源于校长的业务修养和知识品位，高校长集淮安市人民政府督学、淮安市名校长、江苏省初中教育委员会常务理事、淮安市劳模、楚州区人大代表、中学高级教师等殊荣一身，以其求真务实的作风、扎实有效的措施、科学超前的理念、开拓创新的精神带领朱中一班人，共创朱中名校；②来源于校长富有人情味的工作艺术；③来源于校长高尚品德和思想作风。正是凭借这样的管理环境，很短的时间使朱中成为学生喜欢、家长信任、社会认可的质量卓越的优质学校。
二、精细管理的典范——让细节决定成败
学校无小事、事事皆教育。作为校长特别关注精细化管理，学校管理才没有漏洞，才能实现教育新跨越。一年多点的时间，朱桥拿到了历史上第一次区教育年终综合目标考评“双第一”；中考成绩一下甩掉落后帽子，跻身全区先进行列；先后承办市区两次大型现场会活动；“十佳项目”有两项成为楚州区亮点推介。
总结朱中通过精细化管理获得成功的奥秘，可以概括为三句箴言：精细立法，事事有章可循；精细执法，人人照章行事；精细督法，逐级检查考核。朱中实施精细管理讲求的境界是：一是事事有人管，时时有人管；变一人操心为大家操心，校长工作轻松，学校唾手而治。二是“管好”、“问好”：要求每一个步骤都用心、细心、精心，每一个环节都精细，每一项工作都是精品。三是个性化，根据校情大胆创新、创建特色学校。朱中班子集体共识：工作就是做事，就是发现并解决问题，不能发现问题、就是最大问题，不能解决的问题，就是最难的问题。
朱中缔造管理奇迹的原因就在于持之以恒的精细化管理。朱中精品管理的目标是：精细管理抓规范，精致课堂抓质量，精品文化求品味。
朱中实施精细化管理给我们启示：要把事业做成功，必须从简单的事情做起、从细微处入手、将小事做细做精。要实施真正意义上精细化管理，应从两方面抓好：
（一）抓好学校全局性的精细化管理。
①要从职责抓起，将学校八大方面常规管理与服务工作不断引向深入，做得精细周到，就是要求每个人、每个岗位都有明确具体工作职责、督察措施、奖惩规定，就是让每个人牢记职责、尽到职责、对自己负责、对岗位负责、形成强烈的责任意识与良好的习惯；②要从计划抓起：每学期都应制订科学合理、切实可行计划来指导具体工作，并能对照计划中内容与要求一件一件完成；③要从制度抓起：健全制度、使管理由粗变细、由细变精，要培养教职工遵守制度，按章办事好习惯；④从考核抓起：要调动积极性，特别要抓好量化考核、过程考核，并将“定性”、“定量”结合起来；⑤要从检查抓起：要严格检查“出工”与出力的问题，做到“谁的事情谁负责，谁的责任谁承担”。
（二）抓好局部性精细化管理。
1．要抓好处室精细化管理：要完善学校“教育管理、教学科研、行政后勤”三大服务中心精细化管理，每一处室主要制订明确的工作职责、细则、权限、要求等，还要有检查、考核、评价、奖惩措施，从而让各个方面管理更加精准、周到。
2．要抓好年级精细化管理：要达到班级规范化、管理个性化，从根本上培养学生自觉学习、自主管理、自我提高，使各项管理扎扎实实，持之以恒做好。
三、高效课堂的构建——永远是立校之本
几天的朱中之行，大家都觉得高校长是智慧管理的代表：他讲校长的责任，坚持的秉性；他谈朱中的“以爱育爱”，管理创新；他更注重构建高效课堂，因为课堂高效、教学质量永远是立校之本。
1．抓教学观念的更新，从执行课堂规范开始。
一年来，朱中先后出台了《教师教学五认真暂行规定》、《备课常规》、《教师公约》、《课堂+禁止》等制度，课堂坚持三为主、提倡四分法（把课堂时间分为学生阅读思考消化、教师点拨讲授、训练、小结延伸四部分）；做到五控制（讲授时间、作业数量、教学模式、参考资料、选修课时），着力进行“四个强化”：（课堂教学艺术、分层递进教学、教研活动开展、抓五认真达到“精”、“美”“活”、“新”、“实”）。
2．抓校本教研，旨在促教师专业成长。
一年来，朱中以校本教研为抓手，确立了“个人反思，同伴互助，专业引领，整体提高”的研修思路，拟定了“讨论学习、教学观摩、走进研讨、实践体验”的研究途径：首先是抓备课组活动基本环节，规范教学行为；其次是推行课例制度、点面互动、提升个人教学能力；在实践中形成20字五步曲：分块主备、严格审核、集体评议、个人修改、注重反思。在课堂研讨活动中：采用“随堂听课、循环听课、一题多课、全校观摩等各种形式，同时开展系列校本教研，先后编印了《话说木并茶现象》、《解读洋思》、《评课评什么》，要求每学期教师读书笔记不少于5000字。并通过走出去、请进来等多种沙龙研讨形式，扎实推进教师专业成长水平。
3．构建高效课堂，促进学校科学发展。
一年来，“减负增效“是朱中实施的一个系统工程，先后从“放学清场制”、“每日巡视制”、“下学作业制”、“成绩等级制”、“学生座谈制”等八方面入手把时间、能力、健康和快乐还给学生。在打造高效课堂方面，借鉴名校成功经验，结合朱中校情，强势推行“33420”课堂教学基本模式（33是操作上三个“课前、课中、课后”程序和上课的三个环节，420是4人一小组，2人一对子，0是达到“四清目标”。）各学科还根据自身不足和需要，形成了不同变式，如语文组的“教学案”、英语组的“自主学习卡”等，多样化创新，形成了朱中课堂教学有序有效个性发展，通过交流研究课（一学年都在100节以上），优化教学等途径（长期坚持“七个一”），改革课堂评价、学生评价机制，增强学生自信心，激发学生成长内在动力、提高自我管理能力、取得了卓越的成效。
五天的蹲点，虽是短暂的，但初步实现了预期学习、交流、研究、提升的效果，它也是名校长工作室工作起端，在以后的日子里，工作室活动理念与策略：与名校结伴，与名师为友、问题即课题、行动即研究、服务即方案、让我们用心研究学习、全力打造名校长队伍。同时我们衷心祝愿朱桥中学乃至朱桥教育的明天更加灿烂辉煌。
