六年级语文上册总复习资料 2由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“二上语文总复习资料”。
七、复习练习题
成语
（一）按要求写成语：
１、写出描写人物神态的成语（四个）：心急如焚 心旷神怡 心平气和 目不转睛
２、写出描写人物心理的成语（四个）忐忑不安 心惊肉跳 心神不定 心慌意乱
３、写出描写人物动作的成语（四个）上蹿下跳 左冲右撞 摩拳擦掌 咬牙切齿
４、写出描写环境的成语（四个）天昏地暗 沃野千里 穷乡僻壤 渺无人烟
５、写出描写声音的成语（四个）轻声细语 靡靡之音 余音绕梁 珠圆玉润
６、写出带有“笑”字的成语（四个）哭笑不得
不苟言笑
不值一笑
冁然而笑 ７、写出带有“哭”字的成语（四个）
哭笑不得 欲哭无泪 鬼哭狼嚎 嚎啕大哭、８、写出带有“喜”字的成语（四个）喜极而泣、欢天喜地、双喜临门、喜形于色
９、写出带有“怒”字的成语（四个）怒发冲冠、老羞成怒、室怒市色、鲜衣怒马
１０、“一”字成语：一 成不变
一尘不染
一心一意
一无是处 １１、“不”字成语：不闻不问
不男不女
不干不净
喜不自胜
１２、写出带有十二生肖的成语：（分别写一个）鼠目寸光 牛气冲天 虎虎生威 兔年大吉 龙腾虎跃 杯弓蛇影
马到成功 羊入虎口 杀鸡儆猴 鸡犬不宁 丧家之犬 猪狗不如
１３、写出由一至十的数字成语：（分别写一个）一心一意 二话不说 三心二意 四斤八两 五湖四海 六六大顺
七情六欲 八面玲珑 九牛一毛 十全十美
１４、写出描写春夏秋冬景色的成语：（分别写三个）
春：春意盎然 欣欣向荣 姹紫嫣红 花红柳绿 草长莺飞
夏：骄阳似火 烈日炎炎 绿树成荫 烈日当空 电闪雷鸣 秋：秋高气爽 春华秋实 秋风习习 秋风萧瑟 秋雨绵绵 冬：白雪皑皑 冰天雪地 银装素裹 大雪纷飞 天寒地冻
１５、填成语，再照样子写成语：天（上）地（下）东（成）西（就）大（惊）小（怪）１６、填成语，再照样子写成语：欢（天）喜（地）
雄（心）壮（志）
（五）颜（六）色
（担）惊（受）怕
１７、“颜”字本指额，引申指面部，更多指表现脸上的神情气色。你能根据提示用“颜”字组几个词吗？ １）年轻妇女美丽的容貌（娇）颜 ２）母亲慈祥的容貌（慈）颜 ３）饮酒脸红（醉）颜
４）因羞愧而脸上出汗（汗）颜 ５）脸上露出笑容（笑）颜］ ６）对年轻貌美女子的称呼（红）颜
（二）写一段话，描写一个人的外貌，用上成语，（三个以上）。
他很霸道，却相貌堂堂，有着不俗的品味，讲起话来会眉飞色舞，滔滔不绝。
八、复习练习题
积累与运用
一、把下面句子中的划线部分各换成一个四字词，填在括号里。
1、爸爸正在脸色很温和地跟小明说着话。（和蔼可亲）
2、动物园里的孔雀正跳着舞，十分好看。（莺歌燕舞）
3、他的家里要什么有什么，可他反而不好好学习。（应有尽有）
4、我控制不了自已的感情而哭出了声。（情不自禁）
5、这次考试竟然得了第一名，他真是出乎意料地高兴。（意想不到）
6、2008年的奥运会，将会有来自世界各个地方的人来到北京。（四面八方）
7、一个非常荒凉的小山沟里，来了一位探险家。（人迹罕至）
8、他是位五官长得很好的少年。（相貌端正）
9、玩得太高兴了，大家都舍不得离开，可又不能不走了。（依依不舍）
10、正在上课，教室里十分安静。（鸦雀无声）
二、请你根据下面提供的情景诗句填空。
1、公园里，正进行菊展，到处是盛开的菊花，这让我想起了诗句“冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。
”，是（黄巢）写的。
2、我国古代很多诗人都是热爱大自然，善于观察和描写大自然的景象的，例如写天上的云，有（千形万象竟还空，映水藏山片复重。）的
写昆虫有（居高声自远，非是借秋风）的；
写落花，有（落红不是无情物，化作春泥跟护花）。
4、春天，我喜欢这样的诗句：天街小雨润如酥，草色遥看近却无
； 夏天，我喜欢这样的诗句：
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红
； 秋天，我喜欢这样的诗句：
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝
； 冬天，我喜欢这样的诗句：忽如一夜春风来，千树万树梨花开；
5、妈妈的生日，我会用这句诗表达对母亲的感激之情：谁言寸草心，报得三春晖
6、中秋节的夜晚，明月当空，合家举杯同庆，这会让人想起古诗句：“
但愿人长久。千里共婵娟
。”还有表达想念不能团聚的亲人的诗句“
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲
。”真让人感慨啊！
7、我国的国庆节是（10）月（1）日，很多名人用文字表达了他们热爱祖国的心声。分别有：（）的至今思项羽，不肯过江东。
（龚自珍）的死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
（路游）的九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。
8、诚信是高尚的，诚信是弥足。在我国古代很多典籍中都谈到了诚信，分别有
《
老子
》的信言不美，美言不信
《
孔子
》的信近于义，言可复也
《
孟子
》的诚者，天之道也。思诚者，人之道也
《
刘安
》的人先信而后求能
我自已还积累了一些：
轻诺必寡信
我觉得“讲诚信”和“善意的谎言”是：
两个对立的立场，可是最初的本义都是一样。
9、保护地球保护环境是人类生活的主题，因为“保护地球就是保护自己
。” 对于地球的资源，地球上的土地我们也要十分珍惜，因为“ 资源是有限的”
一些可循环利用的就要尽可能发挥它最大的作用，因为“
有限的资源无限的循环
”还要更多地植树造林，“
保护自然平衡
”让遍山常绿，让青山不老。我还在课外收集了一些关于节约用水的宣传标语：珍惜水就是珍惜您的生命
我还自己创作了关于环保的宣传标语
资源有限，切莫浪费。
10、鲁迅先生是我国著名的（文学）家。我还知道他原名叫（周树人），（浙江绍兴）人。他发表的中国现代文学史上的第一篇白话小说是《 狂人日记
》。他被毛泽东评价为（文学）家、（思想）家和（革命）家，是中国文化革命的主将。我们学习的课文《 少年闰土
》是选自他的小说《故乡》。对于他的名言（两条）
其实地上本没有路，走的人多了，便成了路。
改造自己，总比禁止别人来的难。
我都很喜欢。
11、昔我往矣，（杨柳依依）。今我来思，（雨雪霏霏）。
12、好雨知时节，（当春乃发生）。（随风潜入夜），（润物细无声）。
13、明月别枝惊鹊，（清风半夜鸣蝉）。稻花（香里说丰年），听取（蛙声一片）。
14、孤村落日残霞，（轻烟老树寒鸦），（一点飞鸿影下）。青山绿水，（百草红叶黄花）。
15、《天上的街市》的作者是（郭沫若），这首诗最大的特点是运用了（联想想象）。
16、我积累了很多关于“秋”的诗句，例如：（昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏）和（好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声）。
17、《马诗》是（唐）朝（李贺）写的，其中写到：“大漠（沙如雪），（燕山月似钩），何当金络脑，快走踏清秋。”金络脑是指（鞍具）。
18、我在课外还积累了一些写动物的诗句咏鹅：（鹅鹅鹅，曲项向天歌）
19、《最后一头战象》作者叫（沈石溪），他还有很多动物小说，比如《狼王梦
》和《 狼妻
》等。
九、复习练习题
课文阅读
一、读下面的文段，完成练习： 古老的钟发哑地敲了十下，十一下„„始终不见丈夫回来。桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能填饱肚子。孩子们，不论冬夏都跑来跑去；吃的是黑面包，菜鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他,救救他,开开恩吧!”她一面自言自语,一面在胸前画着十字。３０分
１、用——线划出描写环境的语句。用～～～线划出描写人物心理活动的句子。
２、摘录人物语言的句子：他现在在哪儿？上帝啊，保佑他,救救他,开开恩吧!
３、摘录人物的行动或动作的语句：她一面自言自语,一面在胸前画着十字。
４、这个文段的描写，虽然只字没提“穷”字，但也处处透出了“穷”，包括：（勉强）（没有鞋穿）（光着脚）和（只有）。
５、也就是这个文段的描写，也可以看出桑娜是勤劳善良的，从（她自己也从早到晚地干活，还只能填饱肚子）这句可以看出她的勤劳，从（不过，感谢上帝，孩子们都还健康）这儿最能看出她的善良。
６、“勉强”的“强”字在这儿读该选的读音是“qiang
qiang”,这个字的部首是（弓），用部首查字法再查（9）画，读这个音时还可以组词：（强盗）。读另一个读音时可以组词（强暴）和（）。它还有另一个音jiang,可以组词（强就）。
７、仿照最后一句，用上“一面„„一面„„”写句子。
二、读下面的文段，完成练习。35分
我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时有了几分兴（xing xing）奋。嘿，毕竟有人夸我了，尽(jin jin)管她是一个聋子。我拉了起来。以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。
很快我就发现自己变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐(le yue)声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。以前我是坐在木椅上练琴的。同时，每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽(jin jin)心尽力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次，她说我的琴声能给她带来快乐(le yue)和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水„„
1、给文加点的字选择正确的读音.。5分
2、用——线划出描写老人神态的句子，然后联系上下文填空：老人总是（静静）地望着“我”，这让“我”从中得到了（鼓励），“我”还把老人的眼神比作（潭水），可见，“我”在老人那儿得到了取之不竭的力量，老人的（鼓励）和（眼神）是我不断进步的源泉。
7分
３、用~~~划出描写我的心理感受的句子，然后联系上下文填空：“我”为自己以前（的技术）而感到羞愧，“我”为（现在的成就）而又感到有些兴奋。4分 ４、用=======线划出描写“我”变化后的句子，再填空：5分
从“我”的变化，可以看出，“我”从老人的每天早早的等待中得到了（鼓励），对自己要求严格了，有了（规律）和（信心）去每天练琴。
5、仿照例子写词语：3分
又酸又痛
尽心尽力
6、（5分）这文段是选自课文《
唯一的听众
》，读了篇课文，我想对文中的老人说：“ 您真善良
”
我还想对文章的作者“我”说：“ 你真努力
”
7、这篇课文里，那位老人为了（帮助）“我”让“我”继续练琴而说了谎：“（自己是个聋子）”。这就是善意的谎言。你认为“诚信”和“善意的谎言”存在怎样的关系呢？想一想，写下来。6分
虽然是对立的关系，却有着不可磨灭的关系，那么近又那么远。出发点是一致的，只是是有的方法不同罢了。
三、读下面的文段，完成练习：33分
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它（不是）上帝的恩赐，（而是）经过几百万年，（经过）几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，（如果）不加节制地开采，（就）加速地球上矿产资源的枯竭。
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源……
本来是可以不断再生
长期给人类作贡献的但是，（因为）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（所以）使它们不能再生，（才）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。１、给文中划线的句子加上标点。3分 ２、在括号里填上关联词语。8分 ３、写出下面词语的近义词和反义词：8分 近义词：毁坏（破坏）后果（结果）灾难（灾害）威胁（威逼）反义词：有限（无限）无私（自私）加速（减速）枯竭（滋润）
4、理解词语：3分
恩赐：赏赐的本来：原本
滥用： 不顾后果的一直用
5、填空：8分
“再生”的意思是：，本来可以再生的资源有：，现在它们不有再生的原因是
。“一系列的生态灾 ”请你结合实际举例说明：
。６、读了这段话，你的体会是：
四、读下面的文段，再完成作业：１２分。１５分。
对我们这个民族来说，这片土地的每一部分都是神圣的。
每一处（土地），每一片（森林），每一座（高山），每一条（河流），每一根（闪闪发亮）的（芒针），每一只（嗡嗡鸣叫）的昆虫，还有那浓密丛林中的（动物），蓝天上的（白云），在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。１、在括号里填上词语。
２、在文段中找出一对近义词：（记忆）——（体验）３、文中的“我们这个民族”指的是（玛雅族）。
我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。你们要像我们一样热爱它，照管它。为了子孙后代，你们要献出全部的力量和情感来保护大地。
我们深知：大地不属于人类，而人类是属于大地的。
１、用直线画出文中的一个比喻句，并理解：这个比喻句把（大地）比作（母亲），说明（我们十分热爱大地）。
２、“眷恋”的意思是（依赖），“照管”的意思是（照顾）。３、仿照例子写句子。
我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。我们热爱大海，就像 世人依赖着月亮
一样。我们热爱 草原，就像 孩子依赖着肩膀
一样。４、对文段最后一句“”我是这样理解的：
大地给予我们的太多太多，我们之所以可以活下来，都是因为大地，所以大地不属于人类，而人类是属于大地的。
五、读下面的文段，然后完成练习：
“管贼吗？”
“不是。走路的人口（喝 渴）了摘一个瓜吃，我们这里是不算（愉 偷）的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便（拿 捏）了胡叉，轻轻地走去„„”
我那时并不知道这所（谓 猬）的猹是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端（的 地）觉得状如小狗而很（凶猛 凶狠）。
“它不咬人吗？”
“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很（伶俐 机灵），倒（dao dao）向你奔(ben ben)来，反从胯下窜(cuan
chuan)了。它的皮毛是油一般的滑„„”
我素不知道天下有这许多新鲜事
海边有如许五色的贝壳
西瓜有这样危险的（经历 经过）我先前单知道它在水果店里（出卖 出售）罢了
1、根据课文内容在括号里选择正确（最佳）的答案，在下面划横线。3分
2、解释加点的词。3分
便是：
素：
如许：
单知道：
无端：
五色：
3、上面的文字选自我们的课文《 少年闰土
》，它是作者是（鲁迅），课文节选自他的小说《故乡 》。3分
4、（5分）上面的文字一二和四五自然段都加了双引号，那是写的（鲁迅）和（闰土）的对话。文段中出现了两处省略号，这儿都表示（省略描写），两处破折号，第一处表示（解释说明），第二处表示（描写）。
给上文的最后一个自然段加上标点。
5、（4分）用——线画出描写“我”的想法的句子。从这些句子中，你体会到文中的“我”觉得 这的一切都十分有趣。
六、读下面的文段，完成练习：
就在伯父去世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟着爸爸妈妈到伯父家里去团聚。这一天的晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读《水浒传》不过是囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人的事情安在那个人的身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。
那天临走的时候，伯父送给我两本书 ： 一本是 《 表 》，一本是 《小约翰 》 伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。
1、给上面文字的最后一段加上标点。4分
2、写出下面词语的近义词：4分
去世（过世）团聚（团圆）羞愧（羞辱）保存（保留）
3、联系文中内容解释下面词语：4分 囫囵吞枣：没有过多的咀嚼就咽了下去。
张冠李戴：把本该属于老张的帽子戴在了老李的头上。
4、仿照例词写词语：至少三个。3分
A、张冠李戴（带反义词）：左闪右躲
上蹿下跳
兔死狐悲
喜新厌旧
B、马马虎虎（叠词）认认真真推推搡搡 嘟嘟囔囔 嘀嘀咕咕、4、用——线划出写伯父的动作语言的句子，用~~~线划出写“我”的感受和变化的句子。从中你体会到了，伯父（婉转）的批评及时教育了我，让我读书变得（认真），收到了良好的效果。4分
七、读下面的文段，完成练习：
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像（铺上了一层银纱），显得（格外清幽）。贝多芬望了望站在他身傍的兄妹俩，借着（月光），按起了琴键。
皮鞋匠（静静）地听着。他好像（看见了），月亮正从（水天相接）升起来。（微波粼粼）的海面上，霎时间（洒满了银光）。月亮越升越高，穿过（轻纱似的微云）。忽然，海面上刮起了（大风），卷起了（巨浪）。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌上来„„皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（恬静）的脸上，照着她（睁的大大）的眼睛。她仿佛也看到时了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的（波涛汹涌）的大海。
兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲了子——《月光曲》记录了下来。
1、按课文内容填空。7分
2、皮鞋匠听着音乐，进行了（想象）。随着描写他想象的情景，乐曲声由（平缓）变得（微快），又变得（高昂）。用——线划出他这时候想象的情景的句子。５分
3、皮鞋匠看着妹妹，进行了（描写），他想到妹妹（的脸）。用～～～线划出他这时候想象的句子。３分 ４、写出近义词：5分
清幽（幽静）恬静（平静）照耀（照射）陶醉（沉醉）苏醒（清醒）５、给多音字组词：2分
弹tan(弹琴)
曲qu(弯曲)dan(子弹)
qu(曲折)
八、读下面的文段，完成练习：
今天，我又躺在田野里，在无限的（静谧）中，忘了世界，也忘了自己。
我目光（追随）着爬行的小虫，作了一次（短暂）的游历。
空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了（浓密）的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是（旅行者）吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出了一条路。我的目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相打着招呼。我真想也跟它们寒暄一下，可惜我不懂它们的语言。
它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。那只（迷路）的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来（迎接）远归者。它们（深情）地对视良久，然后欢跃地走回洞穴里去。
1、在括号里填上合适的词语。4分
2、用——线划出描写我的感受的语句；用~~~线划出能概括主要内容的句子。（3分）
3、在这篇课文的写作过程中，作者运用了丰富的联想和想象，把（草丛）想象成森林，把（虫窝）想象成村子，把（小虫）想象成村民，把一只黑甲虫想象成（远归者），还把一只娇小的黑甲虫想象成（朋友）。5分
4、比一比，再组词：4分
暄（暄照）娇（娇艳）傲（傲慢）缘（缘分）喧（喧闹）妖（花妖）遨（遨游）啄（啄木鸟）
