思品八下《11.1追求公平》教学案0228孙浩由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“八下思品作业本答案”。
八年级思品 主备人：孙浩 审核人：范跃兴 使用日期：
《11.1追求公平》教学案（NO.1）
【教学目标】
1、能列举生活中的事例说明公平与不公平的表现，知道公平是相对的。
2、懂得公平待人对他人和自己的重要意义。
3、树立公平意识，学会公平地对待别人
【教学重点】懂得公平待人对他人和自己的重要意义.【自主学习】阅读课本P2-5页，整体把握知识结构，完成导学案。（没有留空的地方口答或在书上勾画。）
1、什么是公平？公平是指处理事情，不。
2、公平的意义：对社会而言
对个人而言
3、怎样正确看待生活中的不公平？☆
①公平是，世上没有 的公平。②P4第一段
③任何事物都是一分为二的，我们不要抱怨生活的不公平，而要善于发现生活对我们有利的一面。
设计说明：根据课文自编，熟悉课文内容。
【课中交流】
一、合作交流自主学习部分
二、阅读感悟：
在雅典奥运会上，涅莫夫在单杠上无与伦比的表现征服了观众，然而他却没有征服评委。黑哨阻断了他的冠军梦想，观众长达10分钟的嘘声令黑哨胆怯了，黑哨们改判了分。涅莫夫为了让比赛继续下去，为了不影响他人的正常比赛，他大度地平息了观众的愤怒，体操馆内响起了长达20分钟的掌声，这掌声比金牌更值得铭记一生。据此回答：
1、涅莫夫之所以赢得长达20分钟的掌声，是因为（）A他在单杠上无与伦比的表现 B黑哨们改判了分
C他以他的宽容大度赢得了别人的尊重 D观众们喜欢他
2、材料还说明（）
A崇尚公平、主持公道，要求我们对受害者伸出援助之手 B宽容就意味着懦弱 C当我们遇到不公平的事时就要发出嘘声 D公平总是相对的3、在现实生活中，当不公平的现象发生时，我们应该（）
①增强权利意识 ②善于寻找解决途径 ③用合法的手段寻找帮助 ④忍气吞声
⑤息事宁人，大事化小，小事化了A③④⑤ B②③④ C①②④ D①②③
设计说明：根据网络自编，知道懂得公平待人对他人和自己的重要意义。▲
三、生活探究(课本P5页，在书上完成)设计说明：根据课文自编，能列举生活中的事例说明公平与不公平的表现，知道公平是相对的。/ 2
„学教札记
„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„八年级思品 主备人：孙浩 审核人：范跃兴 使用日期：
★
四、情景分析
张军是班上的宣传委员，一次学校举行板报比赛，张军主动要求负责出板报。但放学后，他把出板报的工作推给了同学李小兵，一走了之。李小兵同学很好地完成了任务，板报获得一等奖，张军也因此获得“优秀宣传委员”的称号，受到表彰。（1）你认为张军受到表彰公平吗？为什么？
（2）如果你是张军，下一步你会怎么办呢？是保持沉默吗？
设计说明：根据网络改编，树立公平意识，学会公平地对待别人 课堂小结：
【目标检测】
1、以下反映公平观点的有
①讲究效率，追求公平 ②人生而平等 ③均贫富，等富贵 ④不患寡而患不均 A①②④ B ①②③④ C ①③④ D②③④
2、公平是人类的不懈追求。公平指（）
①处理事情合情合理，不偏袒哪一方面 ②在日常交往中，对不同的人一视同仁，不厚此薄彼 ③在商品买卖中，公平交易，童叟无欺 ④在司法上，秉公办案，不徇私枉法 A① B①② C①②③ D①②③④
3、某学校给了八年级一个“省三好学生”的指标，在符合条件的人选的投票中，刘军和李宁的得票相同，这种情况下，你认为相对公平的做法是（）
A．由各任课教师评选 B．由班主任决定
C．让两人抓阄 D．全体师生再次投票 设计说明：懂得公平待人对他人和自己的重要意义。
【教学反思】/ 2
„学教札记
„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
