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人物神态描写“三要”
人的思想感情，常常是通过神态反映出来的。作文时，如能恰当地运用神态描写，文中人物就能栩栩如生，文章就会显得更具体，更形象，更生动，更感人。那么，描写人物的神态，要注意哪些方面的问题呢？
1、神态描写要为人物的特点服务。
例如：“火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟，两秒钟„„他像巨人一样挺立着，两眼放出坚毅的光芒。”
这样描写董存瑞在炸药包既将爆炸时的神态，充分表现了他视死如归的英雄气概。
2、神态描写与人物的语言相结合。
例如：董存瑞瞪着敌人的暗堡，两眼迸射出仇恨的火花。他„„坚决地说：“连长，我去炸掉它！”这表明了董存瑞对敌人仇恨的强烈和请求任务的态度。
3、神态描写与人物的行动描写相结合。
例如：在《丰碑》一文中，当得知冻死在行军途中的竟是掌管部队给养、被服的军需处长时，“将军愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。他„„缓缓地举起手，举到齐眉处，向那位跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。”
“愣住”、“眼睛湿润”的神态描写和“举手”“敬了一个军礼”的动作描写，表现了将军对一心为公、专门利人、毫不利己的军需处长的崇敬之情。
4、神态描写要和心理活动相结合。
例如：《考卷发下来之后》
今天考卷发下来了。一路上我都在想：“爸爸看了了考卷准会瞪圆了眼睛，拉长了脸，一拍桌子，扯开嗓门儿训斥我：‘你真是越来越糊涂了，我算是白疼你了。’爸爸会越说越生气，一步一步地向我走来„„”想到这儿，我不由自主地摸了摸耳朵——爸爸每次打我总是先拧耳朵，再打屁股。
我硬着头皮推门进屋，爸爸不在家！妈妈和奶奶迎了上来，见我垂头丧气的样子，妈妈赶紧问：“谁打你了，还是挨老师批评了？”我连连摇头，跑进卧室，把卷子扔给门外的妈妈，然后锁上了门。
一会儿，门响了，爸爸回来了。这次他意外地一点也没发火。他不仅没有打我的屁股，而且还心情愉快、和颜悦色地给我讲题。[后来我才知道，爸爸今天买彩票中了大奖。]
奶奶一直都很紧张，随时准备拉架。这回却放心地织起毛衣来，还自言自语地说：“瞧这父子俩，一会哭，一会笑，就像股市一样！”
我心想：爸爸总像今天这样高兴该有多好呀！
简评：文章开头就用“心理描写”埋下了“反衬”伏笔，然后通过“小作者”、“爸爸”、“奶奶”的神态描写突出了人物性格特征。
