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《桂花雨》教学目标和学习者特征分析
教学目标：
1.知识目标：学会本课10个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生子组成的词语。
2.能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。
3.情感目标：通过自读自悟和与同学交流，体会作者思恋家乡的思想感情，并领悟这种感情是怎样表达出来的。
教学重点：
抓住课文中的主要内容和重点句子，引导学生从摇花乐中体会到作者对童年
生活的和对家乡的怀念之情。
教学难点：
体会母亲说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”所表达的感
情。
学习者特征分析：
1、学习对象是小学四年级的学生，他们的年龄在9到10岁之间，学生的语文成绩中等，教学内容，结合本班学生实际水平进行教学设计的。
2、学生能用字典、词典独立识字，理解词语的意思，学会了默读，对课文
中不理解的地方能提出疑问；初步学会概括文章的主要内容，分段及体会作者表达的思想感情等。
3、学生的能动性很好，能够自主学习和与他人合作学习。
4、本班学生基础知识掌握得比较牢固，但是在思维想象能力上有所欠缺，因此在感情朗读的同时很难领悟文章要表达的感情。
5、学生平时对网络资源非常感兴趣，但我们农村地区的电脑寥寥无几，很多学生是初次接触这样的课。
