大禹治水由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“大禹治水好”。
大禹治水
教学目标：
1、学习本课生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、在学会本课生字的基础上，能了解一定的解词方法，并通过品词析句初步理解课文的内容。
3、能感受大禹制服洪水的艰辛以及其顽强意志、献身精神。
教学重难点：体会大禹治水的艰辛。
教学过程：
一、谈话揭题
1、水是生命之源，它滋润万物，给大地带来勃勃生机，没有了它，我们将无法生存，地球将一片荒芜。（板书：水）
然而，水也有发怒的时候，当波涛滚滚而来的时候，水就变成了一头咆哮的野兽，所到之处一片汪洋，这就是洪水。洪水带给人民无限的恐惧和不幸。于是，勤劳智慧的人民与洪水展开了较量，开始了治理洪水的过程。（板书：治水）“治”是我们要学的生字，拿出手来跟着老师一块写（注意：左边的三点水瘦一点，让出位置给右边的台，上面的私字头要宽宽的，像顶帽子盖住下面的扁口）
（治是本课的生字，虽然笔画不多，但是在间架结构的认识上，学生有一定的难度。因此在设计教案的过程中，学生写字上的难点自然也就成为了教师教学的重点。）
2、今天我们要一起认识一位治水英雄，他叫禹。（板书：禹）四千多年前，我国部落联盟的领袖，一位为民造福的英雄。大禹，是后人对他的尊称。（板书：大）
3、指名读课题。
4、从课文题目可以看出文章写大禹的什么事呢？
5、齐读课题。
二、学习生字。
1、大禹为什么要治理洪水，怎么做的呢？我们一起到课文中去找一找答案。请小朋友把语文书轻轻翻开到第101页，借助拼音读读课文，注意要读准字音，读通句子。
2、瞧！这些生字词宝宝们已经跑到老师的大屏幕上了，赶快去和它们打个招呼吧。不认识的可以多读几遍。
3、（1）第一行，谁会读？
这里面有两个多音字和小朋友们玩起了捉迷藏的游戏，你能把他们找出来吗？ 知道还可以怎么读吗？“没”给他找个朋友？
他还可以读成？“倒”组个词？
课文中怎么提到这两个词语的？（滔滔的洪水—淹没了—冲倒了——）
其实判断多音字读音最好的方法就是把它放在句子中读一读自然就能读准音了。请坐姿最端正的第二小组来读。
（2）第二行不难读，谁来试试？
有哪个字的读音要提醒大家注意的？请你做小老师领读。女生齐读。
（3）第三行，谁来读准他们？
又出现了一个制，刚才是治水的治，现在是制服的制。有什么区别呢？ 先看治，可以组什么词？（治病、治家、治河、治国、治虫）
发现了吗？治大多指的是—治理的意思，所以治水就是——（治理洪水）。小结：其实有时组组词也是一个理解词语意思的好方法。！
那制服呢，课文中说谁被制服了？（洪水）
生活中还听过什么被制服了吗？（老虎风沙坏人野马）
洪水，老虎，野马原来都挺厉害的，但后来都在强大的力量下变得听话了、服从了，这就是“制服”，能分清吗？第三行的词语，请你再来读。我们男同学一起读。
（4）第四行的词语，稍微有点难。谁来挑战？你真勇敢，请你读。老师听出来了，第三小组的同学后鼻音读得特别准，请你们一起来读。
(5)这些词语的拼音帽子去掉，你还能认识他们吗？请同座位的同学互相检查，读一读。等会儿老师请读得好的同学开火车来读。
（6）李老师看到小朋友们都想读了，那我们一起来读吧。
三、长句训练
1、刚才在你们认真读词语的时候啊，有几个词语宝宝趁着你们不注意，溜进句子中去了，瞧！能读通顺吗？自己在下面先来练一练。
2、指名读。你为什么能读得这么好啊？
3、他在读得时候在这些地方作了些停顿，请你也来试一试。
4、学着他的样子，一起来读一读。
四、初读感知
1、词语读准了，句子读通了，那现在课文有问题吗？
2、指名生各读一小节。
3、学生评价。
五、学习第一小节。
1、可怕的洪水到底给老百姓带来了什么呢？让我们一块看一看。（录像）
2、看了刚才的画面，你想说什么呢？
学生一：我看到了滔滔的洪水淹没了农田，冲倒了房屋，老百姓无家可归，互相掺扶着四处去流浪。
学生二：听到了鸡飞狗叫的声音；我看到了一个和我差不多大的小孩紧紧地抱着一棵大树，大声地喊着：“救命啊！救命啊！好心的人快来救救我吧！”
3、是啊，洪水太凶猛了、老百姓太可怜了，请你来读这段文字。
4、拿起书，让我们一起满怀同情读读这一段，感受那滔滔的洪水和人们的苦难！
5、传说，当时人们为了避开洪水，把家安在山洞里，像野兽一样的生活；为了避开洪水，把家安在大树上，像猴子一样爬上爬下，日子过的很是悲惨。
6、正因为如此，（出示）禹下决心要——治理洪水。
再读读，读出大禹治水的决心。
7、大禹究竟是怎么做的呢？我们等下节课再学习。
四、写字练习。
1、小朋友知道，学问不仅要会说还要会写，这两个字你还记得吗？
字卡出示：“被”和“制”
2、这两个字的笔画都比较复杂，请你将语文书打开到103页，跟着书上的笔顺图去学一学。学好的同学已经坐端正了。
3、这两个字当中你会写哪个字了，指名说。
4、这两个字中藏着新偏旁，你能找出它吗？
范写偏旁领读。
把你的手拿出来，我们一起写“衣字旁”怎样写？
5、制
写的时候要注意什么？（左窄右宽）（左边的横画较多，要紧凑一些）
6、拿出铅笔摆好写字姿势，开始描红。
聪明智慧
板书：大禹治水导一心为民
勇敢无畏（不怕吃苦）
