千米的认识导学案
学习目标：
1、认识千米，建立1千米的长度概念。
2、培养自己的估测意识和实践能力。
学习重点：建立1千米的长度概念，会用千米表示实际长度。
教学难点：建立1千米的长度概念，会用千米表示实际长度。
一、预习导引
我们表示硬币的厚度用毫米，表示橡皮的长度用厘米，表示椅子的高度用分米，表示教室的长度用米，如果我们要表示从富裕牧场到齐齐哈尔的距离用什么单位呢？
二、自主学习
（一）、自主学习课本26页例4。
1、看主题图。理解到叶镇21千米，灵山23千米的意义，知道千米是比米大的长度单位。
2、运动场的跑道一圈是200米，5圈就有（）米。看跑道，想一想5圈约有多长。
3、大家动手测量1千米有多少米？得出1千米=米。
4、我到操场上量出100米的距离，走一走，看看有多长，10个100米就是1千米。
（二）、小组讨论
1、把每小时行的路程与合适的出行方式连起来。
人25千米
飞机800千米
摩托车4千米
小汽车80千米
2、在括号里填上合适的长度单位。
（1）长江是我国第一大河，世界第三大河，长约6200（）
（2）北京到广州的铁路线约长2313（）
※3、把下图中相距1千米的两地沿路线画出来。
三、当堂检测
1、连一连。
20米35毫米2313千米20分米
2、聪聪早晨从家到学校,中午放学回到家.这两次一共要走多少千米？
四、作业
完成课本28页第1、2、3题。
五、小结
同学们，这节课你有什么收获？
、
