1、对于严重的心理问题，老师需要的是辨别，而不是给学生下诊断书和直接处理。
2、要相信当下总体是安全的，教师做好能够做到的，不要对自己控制不了的事情做过度预期，这样只会感到不堪重负。
3、对小学生慎用逆境和挫折教育。
4、有问题找原因，根据原因找对策。原因找到，问题即解。
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5、高质量的关系——有让你信任，让你安心托付的人。
6、好的师生关系是解决学生问题的'一把钥匙。为了学习成绩破坏了师生关系，得不偿失。
7、开学初调整好学生情绪，调整好师生关系，比抓学习抓成绩更重要。师生关系好了，学生情绪好了，注意力吸引过来了，学习不会有太大问题。
8、在非工作时间与学生交往，给予情感支持，更能拉近师生关系。
9、不要试图解决孩子所有的问题。学会带着问题去工作，有时放弃治疗才能得到治疗，有些问题越琢磨越痛苦。
10、如何跟学生共情——跟经验、跟观点、跟情感。先认同再带领。
11、活在当下，专注当下的生活。畅想未来，今天的问题在未来可能都不是什么问题。
12、获得幸福感最重要的三种品格：智慧、勇气、仁爱。古今中外，概莫能外。
13、不要妄想人人都喜欢你，不要妄想人人都满意。
