编写：禤德育审核：八年级语文备课组(第5周使用）
班别：小组姓名：
【学习目标】
1、了解作者艾青、代表作品及写作背景
2、自读诗歌，积累字词
3、概括诗歌内容，体会作者在字里行间所寄予的情感
【学习过程】
一、 自主学习、知识链接：
1、 作者简介：
2、 写作背景：
3、 字词积累：
大堰河（）檐头（）灶（）火荆棘（）
掐死（）匾（）火钵（）碾（）
忸怩（）凌侮（）叱骂（）箕（）
二、 问题探究（合作探究）
1、 大堰河有怎样的人生经历？
2、 为什么作者看到雪就想起养母？
3、“搭”“拍”“放”“补”等动作表现什么？
4、第4节回忆大堰河家的生活，选取了哪些生活场景？
5、作者回到自己的家有什么感觉？他的心情怎么样？
6、作者为什么特意写大堰河的笑？
7、文中用了一连串数量词，有什么作用？
8、如何理解紫色的灵魂？
9、主题？
三、 课堂小结：
四、 作业布置：
五、 达标测试：
1．下列词语中加粗的字的读音完全正确的一项是（）
A．檐（yán ）头粗糙（cāo）隽（juàn）永青苔（tái）
B．溘（kè）死渗（chèn）入火钵（bō）踟（chí）蹰
C．漫溯（sù）媛（yuán）女咒（zhòu）语颤（zhàn）动
D．忸怩（ní）模（mó）样叱（chì）骂长篙（hāo）
2．下列各组词语中，有错别字的一组是（）
A．云彩神采飞扬诚恳开垦土地
B．暄响寒暄客套窗扉敞开心扉
C．炫耀耀武扬威慰藉声名狼藉
D．忧郁犹豫不决清凉青山绿水
六、课后反思：
禤德育
