许钧友
编写人：李彦沛吴文英王晓卫李海霞高璐王芳审核人：王芳审批人：
班组：姓名：组评：师评：编写时间：2011年11月2日
【使用说明】本专题分为三个课时，第一课时自主学习课本，第二课时观看视频，第三课时合作交流，教师可根据具体学情及课时灵活处理。
【学习目标】
1．理解、运用文中关于学习、为人处世的名言警句，进一步培养文言阅读能力。
2．感受孔子光辉人格魅力，端正从师态度，提高个人的思想道德修养。
第一课时
【学习目标】
1.速读全文，把握文章内涵。
2.积累文言基础知识。
2.正确认识师生关系。
【学习重难点】
积累文言知识，正确认识师生关系。
【自主学习】★★
1.自主阅读课文，在课本批注翻译每则内容。
2．为下列加点的字注音。
绥（）喟然（）莞尔（）偃（）箪（）皙（）
饥馑（）哂笑（）俟（）铿（）沂（）牖（）
3.找出通假字
君子一言以为知
道之斯行
夫子矢之曰
毋吾以也
鼓瑟希
莫春者
了路不说
夫子矢之曰
抑为之不厌
4.词语解释。
叔孙武叔毁仲尼： 多见其不知量也：
颜渊喟然叹曰：仰之弥高：
循循然善诱人：当仁：
如有所立卓尔：子之武城：
莞尔而笑：予所否者：
饥馑：由也为之：
比及三年：且知方也：
以俟君子：舍瑟而作：
异乎三子者之撰：为国以礼：
其言不让：是故哂之：
【合作探究】★★★★
教材中13章内容大体来说内容有以下三类：
表现孔门弟子对孔子的评价、推崇有：
表现孔子对学生的评价、感情有：
表现孔子对学生的教导及孔子在生活中体现出的个性魅力有：
选取你最感兴趣的一则，写一段200左右的读后感，并在班上交流体会：
【当堂检测】★★★
1、下列加点词语解释有误的一组是（）
A循循然善诱人（有次序地）如有所立卓尔（卓然、卓越、突出的样子）
B多见其不知量也（只）二三子以我为隐乎（认为）
C居则曰（平时）抑为之不厌（压抑）
D方六七十（方圆六七十平方里的小国）子哭之恸（极度悲痛）
2、下列各组加点的词语解释相同的一组是（）
A所谓立之斯立B割鸡焉用牛刀
斯人也而有斯疾也瞻之在前，忽焉在后
C如或知尔，则何以哉D虽欲从之，末由也已
方六七十，如五六十虽乘奔御风，不以疾也
3、与例句句式相同的一组是（）
例：其何伤于日月乎
A吾无行而不与二三子者，是丘也B加之以师旅，因之以饥馑
C贤哉，回也D亡之，命矣夫
许钧友
