《陈情表》中育字解读

其他范文 时间:2022-10-05 22:55:50 收藏本文下载本文
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李书慧

牐犂蠲艿摹冻虑楸怼分杏姓庋一句话:“圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育,况臣孤苦,特为尤甚。”该句中的“矜育”一词,课文注释说:矜,怜惜;育,养育。

我们知道,“养育”是大人抚养和教育小孩子,赡养才是晚辈供养长辈。通过“凡在故老”可以知道“矜育”的对象是“年老而有功德的旧臣”,这么说来,“育”字岂不用错了?乍一听,我们的指责很有道理,但再一推敲,却发现这种指责是不当的。作者本为“亡国贱俘”,在司马炎建立晋朝后,在“诏书特下”拜为郎中,除为洗马的情况下,仍“辞不就职”。我们完全可以想像出司马炎的恼怒情形。为了免遭司马炎的迫害,李密一方面用祖母“刘病日笃”为理由为自己“辞不就职”辩解,一方面又用“逮奉圣朝,沐浴清化”来奉承司马炎,甚至不惜将“故老”受到的待遇说成是“小孩”受到了(司马炎的)抚育,从而将司马炎抬到长辈的地位,进而引起司马炎的老牛舐犊般的关爱怜悯之情,最终达到让司马炎放他一码的意图。由此可见,李密的用心实在良苦。看,一个“育”字传达出的感情信息多么真切丰富。真可谓巧着一字,风流尽得。

 

作者单位:河北邢台市二中

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