学习目标：
1、认识要想取得战争的胜利，战前必须做好政准备--取信于民的道理，在作指挥上，必须重视士气、详察敌情、正确运用战略战术，善于掌握有利战机。
2、了解作者及《左传》的有关常识
3、掌握文中重点实虚词的含义及用法
4、了解本文以“论战”为中心，裁剪得当的写作手法
5、分析文中的两个主要人物的形象
第一课时
学习目标：
1、在掌握重点字词的基础上，初步理解文章内容。（重点）
2、熟读课文并背诵。
一、创设情境，导入新课
二、自读感知，整体把握
1、了解背景
春秋初期，齐襄公政令无常，他的两个弟弟公子纠和公子小白分别逃到鲁国和莒国，齐襄公被杀后，公子小白抢先回到齐国夺取王位，他就是后来赫赫有名的春秋五霸之一--------齐桓公。公子纠也在鲁国军队的护送下，回国抢夺王位，但被齐桓公打败。鲁庄公十年，齐桓公借口鲁国曾帮助过公子纠，举兵攻鲁，弱小的鲁国在长勺打败了入侵的齐国。
相传鲁国史官左丘明在《左传》中解释了《春秋》记载的这次著名的“长勺之战”。
2、关于《左传》
《左传》传说是春秋时期左丘明所作，是根据鲁史写的编年体史书，保存了我国自公元前722年以下二百多年间的许多史料。
3、给出重点字词，引导学生自读理解课文。
（1）、重点字注音：
guìmóu jiànbózhéjiémǐ
刿 谋 间 帛 辙 竭 靡
（２）、重点词解释：
齐师伐我--又何间焉--
肉食者鄙--衣食所安--
小惠未遍”牺牲玉帛--
神弗福也--小大之狱--
忠之属也--可以一战--
公将鼓之--公将驰之--
彼竭我盈-- 故克之--
（3）重点句式及词语：
1、判断句式：
①忠之属也。
②夫战，勇气也。
③夫大国，难测也。
（4）、古今异义的实词：
古义今义
间：参与隔开，不连接
牺牲：祭祀用的猪、牛羊等为正义事业而舍弃生命
狱：案件监狱
可以：两个词，意为“可以凭借” 一个词，表示可能或许可
（5）、重点句翻译：
1、肉食者谋之，又何间焉？
2、肉食者鄙，未能远谋。
3、何以战？
4、衣食所安，弗敢专也，必以分人。
5、小信未孚，神弗福也。
6、小大之狱，虽不能察，必以情。
7、忠之属也，可以一战。
8、夫战，勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭，彼竭我盈，故克之。4、在理解的基础上，熟读课文，注意句中停顿。
5、整体感知
文章以时间先后为顺序，记录了曹刿与鲁庄公在战前、战中、战后有关战争问题的讨论，即：
第一段：战前（论战前的准备）
第二段：战中（叙战争的过程）
第三段：战后（论战生的原因）
三：学生再读课文，并背诵
四：布置作业：查找关于历史上以少胜多的战役
第二课时
学习目标
1、了解本文以“论战”为中心，裁剪得当的写作手法
2、分析文中的两个主要人物的形象
一、复习上节课内容
1、长勺之战--以少胜多，以弱胜强
2、主要内容
第一段：
第二段：
第三段：
主旨：
二、演角色，品人物，释疑难
小组扮演表演鲁庄公和曹刿，将文中人物的对话用自己的语言说出来，演一场课本剧。
评价：
1、弱小的鲁国为什么能取得战斗的胜利？
2、：在战前，鲁庄公针对曹刿的“何以战”提出了几个条件？：曹刿认同哪一个条件？
3、曹刿为什么要等到“齐人三鼓”后才让鲁庄公击鼓进军？
4、分析曹刿的形象
张文英
