班级：姓名:年月日
课题： 图形的旋转
课型 新授课 年级 六（下） 执教
学习目标： 1、进一步认识图形的旋转，明确含义，感悟特征及性质。能够运用数学语言清楚描述旋转运动的过程。会在方格纸上画出线段旋转90度后的图形。
2、经历观察实例、操作想象、语言描述、绘制图形等活动，积累几何活动经验，发展空间观念。
学习重点： 通过多种学习活动沟通联系，理解旋转含义，感悟特征及性质。
学习难点： 在方格纸上画出线段旋转90度后的图形
课前准备： 钟表，课件,教具
学习过程
环节 学案
回顾旧知 1、物体的运动有（）和（）。
2、平移和旋转都只改变图形的（),不改变图形的（）和（）。
自主探索 1、钟面上指针旋转的方向就是()方向;
相反的方向就是()方向。
2、钟表上旋转一周是（）度，12个时刻将它12等份，所以每份是（）度。
3、从8时到10时，时针绕旋转点（）方向旋转（）度，
从11时到15时，时针绕旋转点（）方向旋转（）度。
4、旋转三要素指（）（）（）。
合作探究
当横杆升起时，横杆绕旋转点（）时针旋转（）度;
当横杆落下时，横杆绕旋转点（）时针旋转（）度。
达标检测
基础性作业：
课本29页练一练1、2题（看课件）。
一棵小树被扶起种好，这棵小树绕点O（）方向旋转了（）度。
提高性作业：
1、 画出线段AB绕点B顺时针旋转90度后的图形；
画出线段AB绕点A逆时针旋转90度后的图形。
拓展性作业：
如图，点P是线段MN上一点，将线段MN绕点P顺时针旋转90度。
MPN
