《跑进家来的松鼠》导学案
科目 班级 学习内容 课时 课型 主备人 教学时间
语文 六一班 《跑进家来的松鼠》 一课时 略读新授 郭映霞 2012.11．29
学习目标 1．我会认读课文中的生字以及由生字组成的词语。
2．我能准确、流利地朗读课文。
3．我能初步了解课文内容，并能理清文章脉络，体会作者对松鼠的喜爱之情。
学习重
难点 重点：学习课文中的生字新词。难点：感知课文内容，感悟松鼠的可爱，体会作者对松鼠的喜爱之情。
学法指导 多读几遍课文，读通读顺，了解课文大意，想一想松鼠在“我”家做了哪些事情，再读课文，通过对文章语句的如情入境的读，感受作者一家人对松鼠的喜爱。
知识准备 1．搜集松鼠的相关资料。2.自学课文中的生字词，初步了解课文内容。
导案 学案 问题预设 听课畅想
导入新课，
展示目标。 1．介绍了解的有关松鼠的资料。
2．明确学习任务。 1．我会认读课文中的生字以及由生字组成的词语。
2．我能准确、流利地朗读课文。
3．我能初步了解课文内容，并能理清文章脉络，体会作者对松鼠的喜爱之情。
预习检测 1.正确认读文中的生字词语
2.说说课文的主要内容。 1.给加点的字注音。
储备贮存蹿出蹭烟囱
2.解释词语
不甘落后千方百计哭笑不得贮存储备
3.比一比，组词。
蹿（）贮（）蹭（）储（）
窜（）赔（）曾（）诸（）
自主学习
理清脉络 自由朗读课文。 课文中写了关于松鼠的那几件事？我从中体会到了什么？
指导阅读
体会情感 快速浏览课文 从哪些句子中体现出“我”的一家人十分喜欢松鼠？
展开对比
习得表达
独立辨析 《老人和海鸥》《跑进家来的松鼠》这两篇课文都是写人与动物之间的故事，但在写法上有何不同？
总结归纳
作业 1. 选用课时设计作业。
2. 小练笔：我与动物之间的故事。
课后反思
