《认识生物的多样性》导学案

《认识生物的多样性》导学案

《认识生物的多样性》导学案

教学目标：

1、认知目标：学生了解生物多样性的概念。

2、能力目标：学生了解生物多样性的价值。

3、情感、态度、价值观：让学生了解国情，培养学生的民族自豪感，培养学生关注生命，保护环境的意识。

教学重点：

生物多样性的概念。

教学难点：

生物多样性的价值。

教学方法：探究式、讲解式、讨论式。

教学过程：

一、学生自学

1、什么叫生物多样性?

2、研究生物多样性有什么价值?

二、学生讨论：

分组讨论

三、教师点拨：

1、什么叫生物多样性?

生物多样性——不仅指生物种类的'多样性，还包括基因的多样性和生态系统的多样性。生物多样性的核心内容是生物种类的多样性，内在形式是基因的多样性，外在形式是生态系统的多样性。

2、研究生物多样性有什么价值?

直接使用价值：举例

间接使用价值：举例

潜在使用价值：举例

四、归纳总结：

学生总结：在本节课内，我学到了。。。。。。

五、巩固提升：

练习：《基础训练》

六、布置作业：