师：你们真会提问题！老师也提了两个问题，请小朋友们看一看。第一个问题:课件出示：坐旋转木马每人4元，9人要多少钱？怎样列式？板书：4×9=36（元）怎么算的？我们来看看第二个问题。课件出示:坐旋转木马每人4元，10人要多少钱？怎样列式?(生:4×10=40)师:板书4×10=你能告诉我4×10=表示什么意思吗？
生：表示4个10相加，还可以表示10个4相加。
4×10=这道算式已经不在我们乘法口诀表的范围内了，它已经超出了口诀，你还会算吗？先和你的同桌说一说,你准备怎样算
（2）、尝试：
同桌互相说，然后指名回答：
生1：9个4是36,再加一个4是40。（师板书:9×4=36，36+4=40）
生2：10个4相加是40。（师板书:4+4+4+4+4+4+4+4+4+4=40）
生3：4个10相加就是40。（师板书:10+10+10+10=40）
生4：把0不看，4×1，再在后面加个0。
师：明明是4×10为什么可以不看这个0，直接算4×1呢？
教师用铅笔验证：我们一起来看看，好吗？老师这儿有10支铅笔，我把它捆成一捆，这一捆就是1个十，那4×10有这样的几捆铅笔呢？就是4个十，4个十就是40。
师板书:1个十×4=4个十你们觉得这种算法怎么样啊？（好）其实不是没看这个0，而是很巧妙的把这个0藏在了1个10里面，这样我们就可以用乘法口诀直接去算它了，是不是呀！
同学们真会动脑筋！，用这么多种算法算出了4×10（板书：=40）那老师想问问，这几种方法你认为哪一种方法最简便？（生：第一种，生：第二种。）到底哪一种方法最简便呢？不着急，这些数还比较小，只是超出口诀一点点，我们换再大一点的数，超出口诀更多一些。再来算一算，比较一下哪种算法最简便，好吗？
4、进一步探究：
（1）、板书：20×4=我们来算一个20×4=说说你是怎样算的？再算一个200×5=（5个200相加）这样可能会需要点时间。说说你是怎样算的？最后来一个4000×8=
小结：刚才做题的时候，有的小朋友是把乘法算式转化成加法一个一个来加，还有的小朋友是不看0，把这些数看成几个十、几个百、几个千，然后再用乘法口诀直接计算。现在你为哪种方法最简便呢？那请你在这里选择一条算式，和你同桌的小朋友说一说，怎样算。
（2）、指9×4=36这是我们原来学习的，指4×10、20×4=、200×5=、4000×8=这是我们今天学习的算式。请小朋友们观察一下这些乘数有什么相同的地方？（一位数）另一个乘数呢？（多位数）这些多位数又是一些什么数呢？（整十、整百、整千数）出示课题：齐读！在口算的时候，为了计算简便我们就把整十、整百、整千的数看成几个十、几个百、几个千乘一位数。再用乘法口诀直接来进行计算。你都学会了吗？真棒！来到迪士尼不但玩了，还学到了知识。
5、下面让我们到草地上休息一下！数学卡片，师：每张卡片上都有算式，看看这些算式你会算吗？两个队比一比，看谁算得又对又快。我这有面红旗，哪个队有小朋友写完了，就马上把这面红旗举起来。让学生在卡片上独立算
3×2=50×4=3000×2=30×2=500×4=300×2=5000×4=5×4=
指名订正。为什么算这么快？有什么绝招？（0不看，用乘法口诀直接算，然后添上0。）300×2=怎么算？4000×5=怎么算？
（1）、找规律：
请小朋友们观察这些算式，你有什么发现吗?(生:前面有一个0,后面就有一个0)出示排列好的两组数。师:乘数末尾有1个0,积的末尾就有1个0.乘数末尾有2个0,积的末尾就有2个0.乘数末尾有3个0,积的末尾就有1个0.)第二组有没有这个规律呢?第三组有没有这个规律呢?为什么刚才的规律到这里就不行了?50×4=把50看成是多少个十?(5个十)5个十乘4是多少个十?(20个十)这20里边是不是已经有一个0啦,那20再添一个0,所以它的末尾有2个0。
看来以后我们再做这样的题目的时候可要特别仔细了。那找到了这个规律对于我们算题有什么帮助吗？看屏幕6×7=60×7=600×7=9×9=900×9=有了这个规律怎么样？算题简便多了。
小结：学到这里你有什么收获吗？
二、趣味练习，巩固提高。
师：下面我们再到迪士尼的“益智园”去看看。
1、快乐“夹子”答队一题，你们就有机会获得一个米奇宝宝
填上“＞”、“＜”、“＝”。
30×3（）40×2
500×3（）3×500
200×3（）300×2
60×4（）600×4
齐答
2、点泡泡
60、4、80、2、8、30、40、6、3、
如果点中的数相乘得240，就可以得到礼物。请四人小组合作，组长负责写，其他的同学负责说算式，写在你们的合作纸上，在规定的时间内，看哪个小组写出的算式最多。
好！时间到，不能再写了。谁来说说你们组写出了哪些算式。
学生汇报；列了几条？其他小组注意听，和你们组一样的请打√，有不同的它说完了你们可以补充。
3、聪明小屋
小明每月攒20元钱，半年可以攒多少钱？一年呢？（请口头列式解答，说说是怎样想的。）
四、小结。
师：今天我们一起来到迪士尼乐园，在玩的过程中，小朋友们用以前学习的旧知识，解决了新问题，真了不起！希望小朋友们在今后的学习中也能像这样。
2、判断题。
（1）10个8相加的和与8个10相加的和相等。（）
（2）300×4=3个百×4=12个百=120。（）
（3）“600×7”可以先用6×7=42，再在42后面补上两个0，得4200。（）
（4）200×5的积的末尾有2个0。（）
3、写几个整百数乘一位数，积是1200的算式。（）
4、在每个（）里填一个数字，使等式成立。
（）00×（）=1800
（）0×（）=100
（）0×（）=320
（）×（）00=7200
