【学习目标】
1.学习文言知识，体会作者的苦情、亲情、忠情。
2.结合实际生活，理解“孝”的含义。
【学习重点】
学习本文语言表达的委婉、畅达。
【学习难点】
体会文章深挚朴实的感情色彩，理解“忠”“孝”的含义。
【课时预设】3课时
【使用说明及学法指导】
1、课前落实用20分钟左右的时间，自主高效预习。
2、课堂互动完成“教材助读”设置的练习和探究内容。
一、课前热身，高效预习
1、知人论世：勾划《创新设计》P36“作家作品”和“写作背景”的要点
2、下列加点字的注音无误的一项是
A．险衅（xùn）闵凶（mīn）门衰祚蒲（zuò）少多疾病（shào）
B．期功（qī）夙遭（sù）茕茕孑立（qióng）终鲜弟兄（xiǎn）
C．洗马（xiǎn）拔擢（zhuó）猥以微贱（wěi）强近之亲（qiǎng）
D．陨首（yǔ）逋慢（bū）宠命优渥（wò）逮奉圣朝（dài）
3、了解课文涉及的文体知识：表
4、读课文，自主完成“预习作业”
二、教材助读，合作探究
1、朗读课文1节，小组配合完成相应的学习任务。
臣密言：臣以（）险衅()，夙（）遭闵凶（）。生孩六月，慈父见背（）。行（）年四岁，舅夺()母志。祖母刘悯()臣孤弱，躬（）亲抚养。臣少（）多()疾病，九岁不行（），零丁孤苦，至于成立()。既无叔伯，终（）鲜（）兄弟。门衰()祚()薄()，晚()有儿息（）。外（）无期（）功强()近之亲，内无应门五尺之童，茕茕()孑()立，形影相吊（)。而刘夙（））婴（）疾病，常在床蓐（）。臣侍汤药（），未尝废离（祖母）。
（1）本段作者主要诉说了自己的“四大不幸”,它们是：
（2）作者陈说一家不幸，其目的何在？
（3）假设你是晋武帝，李密在此提出终祖母的请求，你能不能用一两句话就把他驳得哑口无言？
（4）背诵第一自然段。
2、朗读课文第2节，小组配合完成相应的学习任务。
逮（）（吾）奉（）圣朝，沐浴（）（于）清化（）。前太守臣逵察（）臣孝廉。后刺史臣荣举（）臣秀才（）。臣以（）供养无主（），辞（）不赴命。诏书特（）下，拜（）臣郎中，寻（）蒙（）国恩，除（）臣洗马。猥以（）微贱（），当侍东宫，非臣陨首（）所能上（）报。臣具（）以（）表闻（），辞不就职。诏书切峻（），责臣逋（）慢（），郡县逼迫，催臣上道。州司临门，急于（）星火。臣欲奉诏奔驰，则以（）刘病日（）笃（），欲苟（）顺私情，则（）告()诉（）（陛下）不许。臣之进退，实为狼狈（）。
（1）作者叙述了哪些“沐浴清化”（受恩宠）的事实？
)
（2）作者自己对朝廷恩遇抱着怎样的感情？
（3）作者怎样巧妙推脱任职？
（4）背诵第二自然段。
3、朗读课文第3节，小组配合完成相应的学习任务。
伏惟（）圣朝以（）孝治天下，凡在故老()，犹蒙（）矜（）育（），况（）臣孤苦，特（）为尤甚（）。且（）臣少仕（）伪朝，历（）职（）郎署，本（）图宦达，不矜（）名节。今臣亡国贱（）俘，至（）微（）至陋（），过（）蒙（）拔擢（），宠（）命优渥（），岂敢盘桓（），有所希冀？但（）以（）刘日（）薄（）西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以（）至今日，祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以（）区区（）不能废（）远（）。
（1）李密为什么要说“圣朝以孝治天下”？
（2）本段陈述自己不仕的理由，即原因是什么？找原句。
4、朗读课文第4节，小组配合完成相应的学习任务。
臣密今年四十有（）四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节（）於陛下之日长，报刘之日短也。乌鸟私情，愿（）乞（）终（）养。臣之辛苦（），非独（）蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴（）。愿陛下矜（）悯（）愚诚，听（）臣微志。庶（）刘侥幸（），卒（）保（）余年，臣生当陨首，死当结草（）。臣不胜（）犬马()怖惧之情，谨（）拜（）表以（）闻（）。
（1）本段交代了全文写作目的，是愿，先后，因为日长，日短。
（2）晋武帝为什么会答应李密终养祖母的请求？
（3）背诵三、四自然段。
三、拓展探究
1、有人认为，李密反复强调孝亲，其实是为自己不奉招而故意寻找借口，你同意这个说法吗，为什么？
2、探讨对“孝”的看法。自由发言
3、一学生家长因家庭经济拮据，让成绩较好的儿子退学，亲人劝说无效。假设你是班主任，你到家劝说，怎样说服家长？
4、请根据上联撰写下联,完成后在班内展示
①羊羔跪乳情深，
②慈父严母风风雨雨见真情，
5、仿照下列例句，写出下文
例：读《陈情表》我们可以看到：李密形影相吊的孤寂，祖母奄奄一息的悲恻，帝王微笑背后的恼怒，作者诚惶诚恐的怖惧
读《陈情表》我们可以听到：
四、归纳巩固，达标检测
1、小组互动归纳课文重点文言知识:
（1）通假字：
（2）古今异义词：
（3）特殊句式：
a、被动句：
B、介词结构后置句:
C、宾语前置句:
2、给下列句子断句：
外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮
前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才
是以区区不能废远
臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知
3、根据表述，将下列句子概括成成语。
（1）太阳接近西山，喻人的寿命即将终结了。（）
（2）早晨不能想到晚上怎样。（）
（3）孤单无依靠地独立生活（）
（4）只有自己的身子和影子互相安慰。（）
4、下列加点的成语使用不恰当的一项是（）
A.一个远涉重洋、寄身美国、茕茕孑立的中国弱女子，要控告有钱有势的美国地头蛇是何等艰难!
B.在已经气息奄奄的暮年，他坐在公园的石凳上沉思往事，突然发现自己所崇拜的偶像不过是个华而不实、自私自利的小人。
C.当一名人质实在是太累了，太紧张了，太朝不虑夕了。
D.孤苦伶仃的石家母子，冒着生命危险，把这把七星刀一直保存到解放。
5、在《陈情表》中李密把对祖母的爱陈述得淋漓尽致，感人肺腑，但爱有时并不是单方面的，……请以“感悟亲情”为话题写300字左右的学习感悟（学习的心得体会）。
郑方
