九峰小学（高效课堂研究稿）导学案
班级：：学科：语文姓名：小组编号：
课题：17用目光倾听课时：2备课人：ljs备课时间：11.7
学习目标：（三维的三个层面）
1、小组合作学习本课2个生字，能会写、会认并能结合语言环境理解词语意思。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文并背诵课文。
3能从母亲的教诲中体会母爱的伟大，懂得与人交往一定要真诚。
4能抓住重点词句理解“用目光倾听”的含义。
重难点预测及学具准备：抓住重点词句理解“用目光倾听”的含义。
从母亲的教诲中体会母爱的伟大，懂得与人交往一定要真诚。
部分 教师（导） 学生（学、练）
课前 1自读课文注意读准字音，读通句子。自学生字词。
2想想诗歌的表达顺序
3思考：诗歌主要讲了什么？ 1课文你读了（）遍，你觉得读得（）
其中难读的字（）容易写错的字（）
2这首诗歌主要讲了
课中学习：自主、合作（对学、群学）、探究10-15分钟
1反复朗读诗歌。
2检查生字学习情况。
3小组合作探究学习
A了解文章的主要内容。
B理清文章的写作顺序
C结合实际理解“交流最需要的真诚”
“真诚的目光似千言万语”
D课文的第几自然段总写了到黄河源的感受？
1在小组内多种形式朗读诗歌
2小组学习时他读错了字，写错了字。
3先独立思考然后在小组内先讨论再完成。
A小组每个人说说课文主要写了什么?
B文章的写作顺序是
C朗读2、3节思考：听别人说话时要望着对方的原因是
D列举生活中的实例体会“用目光倾听”在交往中的作用。
课中展示（先组内后全班展示、交流10-15分钟）
1展示有感情地朗读课文，（先组内，再全班）
2重点展示“为什么听别人说话时要望着对方？”并结合实际理解“交流最需要的是真诚”和“真诚的目光似千言万语”。
1展示朗读，学生互相评价
2演一演“用目光倾听”
3把自己对“用目光倾听”的理解和感受和大家交流。
课中检测、反馈、总结（10-15分钟） 完成练习，并集中反馈。
完成练习
1照样子写词语
例：交往交谈交流
真诚温暖
明亮传递
2默写课文的第2小节。
3谈谈你对“用目光倾听”的理解。
课后教师或学生反思、评价 1小组长评价组内队员。
2你学了这篇课文有什么收获？
