课型：新授课课时：2课时累计课时：2
学习目标
1、了解庄子的基本思想，学会正确认识事物的复杂性。
2、理解本文的寓意，学习对比手法的运用。
3、识记本课出现的重点词语的音、形、义及用法。
重点难点
1、积累文言实词、虚词，理解课文内容。
2、理解本文的寓意，学习对比手法的运用。
学习过程
一、交流感知
1、文学常识：
2、读准字音
泾（）流两涘（）渚（）崖之间且夫（）
伯夷（）我睹（）
殆()少（）仲尼之闻
二、研读共品
请翻译课文：准确翻译重点词
秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。”
1、翻译课文
2、根据课文注释自读课文完成下列问题：
(1)通假字：
泾流之大。
不辩牛马。
（2）古今异义
顺流而东行，至于北海
古义：
至于
今义：
东面而视
古义：
东面
今义：
旋其面目
古义：
面目
今义：
（3）词类活用
秋水时至：
以天下之美为尽在己：
顺流而东行：
少仲尼之闻：
轻伯夷之义：
（4）一词多义
A若望洋向若而叹曰
以为莫己若者
B百闻道百/且夫吾尝闻
少仲尼之闻
C始于是焉河伯始旋其面目
始吾弗信
两涘渚崖之间
泾流之大
以天下之美为尽在己
我之谓也
D之 野语有之曰
少仲尼之闻而轻伯夷之义
今我睹子之难穷也
吾非至于子之门则殆矣
见笑于大方之家
于是焉河伯欣然自喜
E于 至于北海
见笑于大方之家
(5)成语
望洋兴叹：
贻笑大方：
大方之家：
(6)特殊句式
【1】闻到百，以为莫己若者，我之谓也。
【2】吾长见笑于大方之家。
【3】吾非至于子之门，则殆矣。
【4】且夫我尝闻少仲尼之闻
作业：背诵课文，并会翻译。
第二课时
一、交流感知
回顾字词，翻译课文，背诵原文。
二、研读共品
1、分析河伯形象：河伯的感情是如何变化的？在河伯的感叹中体会河伯这一个形象。
2、河伯由开始在自己的河中到后来到了海中，对自己的认识有没有变化？原因是什么？（课后题一）
3、你是怎么理解这篇寓言的？说说你受到的启发。（课后题二）
三、互助释疑
课文中只对河神的神态和语言进行了描写，而未对海神展开描写，请想象一下，当海神听了河神说的一番话后，又有什么表现呢？不妨写下来。
四、巩固拓展
1、下列红色字解释不正确的一项是（）
A、秋水时至时，季节这里用作状语，是“按季节”的意思
B、旋其面目旋，掉转
C、野语有之曰野语，粗俗的话
D、不见水端端，尽头
2、与“莫己若”句式相同的一组是（）
A、然而不王者，未之有也
B、吾长见笑于大方之家
C、城北徐公，齐国之美丽者也
D、国人莫敢言
3、下列划横线词古今同义的一项是（）
A、于是焉河伯欣然自喜
B、至于北海
C、东面而视
D、以为莫己若者
五、总结提高
分析本文的写作特色
六、教学反思
张雪
