七年级上册第一单元测试 中考复习(七年级上册)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便”。
七年级语文第一次质量检测
一、基础知识(27分)
1给加点词语注音（4分）
扒（）窃颤动（）卑微（）倔强()
2.看拼音写汉字（4分）
bèng（）溅diàn（）污nà（）罕洗zhuó（）
3.下列词语中字音字形无误的一项是(3分)
A．闷（mèn）热缀（chuò）连仙露琼（qióng）浆盘虬(qíu)卧龙
B．绽(zhàn)开伫（zhù）足一丝不苟(gǒu)忍俊不禁（jìn）
C．酒酿(niàng)收敛(liǎn)头晕目眩(xuàn)可望不可即(jí)
D．宽恣（shù)啜(zhuì)泣瘦(sòu)骨嶙峋碌碌(lù)终生
4．下列各项中加点成语使用不当的是(4分)。
A．即使是细小的事情，我们也应该一丝不苟地对待。
B．李东真的别出心裁，制作的航船模型与众不同，令人叫绝。
C．春节晚会上残疾人表演的《千手观音》，令人叹为观止。
D．他们响应国家号召，见异思迁，毅然放弃都市的优越条件，扎根西部建功立业。
5．请把下面的句子改为陈述句。(2分)
(1)何必聒聒?那只不过是夏天罢了!
_______________________
(2)知道吗?它等了17年，才等到一个夏天。
_______________________
6.请根据要求填写古诗文名句。（10分）
（1）________________，志在千里。
___________________，壮心不已。曹操《龟虽寿》
（2）绿树村边合，，
开轩面场圃，。孟浩然《过故人庄》
（3）_________________，_________________。
_________________，潭影空人心。常建《题破山寺后禅院》
（4）我寄愁心与明月，__________________________。
李白《闻王昌龄左迁龙标》
（5）__________________，却话巴山夜雨时。
（作者）《夜雨寄北》
二、文言文阅读（13分）
（一）阅读下面的文字，完成问题。（15分）
①夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
②余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
③一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
7解释加点的词语：（4分）
（1）鹤唳云端唳（2）项为之强强
（3）方出神方（4）鞭数十鞭
8、下列句中加点词意义和用法完全一样的是：()（2分）
A.(1)昂首观之(2)项为之强(3)择其善者而从之(4)心之所向
B.(1)项为之强(2)为之怡然称快(3)舌一吐而二虫尽为所吞。
C.(1)私拟作群鹤舞于空中(2)余常于土墙凹凸处(3)又留蚊于素帐中
D.(1)徐喷以烟(2)以丛草为林(3)士不可以不弘毅
9．翻译句子。（4分）
（1）又留蚊于素帐中，徐喷以烟.
（2）果如鹤唳云端，为之怡然称快.
10、作者童稚时，时有物外之趣，关键原因是：（3分）
三现代文阅读（27分）
（一）阅读下文，完成11-13题（12分）
紫藤萝瀑布宗璞
①我不由得停住了脚步。
②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下,不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动,在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅浅的部分，在和阳光互相挑逗。
③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串换着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
④“我在开花！”它们在笑。
⑤“我在开花！”它们嚷嚷。
⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆。帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
11、按照从整体到局部的描写顺序，作者从看到最后看到每一朵藤萝花时，辉煌盛开的紫藤萝让作者的感情也从、到、了。（3分）
12、.揣摩下列语句，体会写景的妙处。（6分）
（1）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下,不见其发端，也不见其终极。
（2）紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
13、盛开的藤萝让作者沉浸在精神的宁静和生的喜悦中，感悟了什么人生道理？（3分）
（二）阅读下文，完成14-17题（15分）
孩子，我为什么打你毕淑敏
（1）一天与朋友聊天，我说，我这一辈子，从没打过人……
（2）你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我……
（3）那一瞬间屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须攀满我的整个心灵。
（4）面对你纯洁无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常；不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。
（5）在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点轻微的碰撞将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔，面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。
（6）你像竹笋一样开始长大。开始淘气，开始恶作剧……对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，就像走路会跌跤一样应该原谅。
（7）第一次打你的原因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧：它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽.放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终于遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告无效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，①我被迫拿出最后一件武器--这就是殴打。
（8）假如你去摸火，火焰会灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。
（9）我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免--打是爱。世人将这一份特权赋予母亲。当我行使它的时候臂系千钧。
（10）我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖，我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候?不打他我还有没有其他的办法?只有当所有的努力都归于失败。孩子，我才会举起我的手……
（11）每一次打过你之后.我都要深深地自责。②假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚。哪怕它将苛烈lO倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥饿中的食品.只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时才会理解。
（12）打人是个重体力活儿。它使肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。于是人们便发明了打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子…
（13）我从不用那些工具，打人的人用了多大的力，便是遭受到同样的反作用力。这是一条力学定律。我愿在打你的同时，手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握程度，不致失手将你打得太重。
（14）我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远。因为重要的不是身累，而是心累……
（15）孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂了很多的道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打。因为打是没有用的。惟有对半懂不懂，自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打--以助他们快快长大。
（16）孩子，打与不打都是爱。你可懂得。
14.用文中原句回答，母亲打孩子的目的是什么?（共三处）（3分）
15.从文中来看，孩子所犯的错误，哪些是可以原谅的?哪些是不可以原谅的?（4分）
16.文章的语言极为生动，得益于比喻手法的灵活运用。请分析下面这一句的作用。（4分）
“你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。”
作用：
17.联系实际，谈一谈你是怎样看待文中“打与不打都是爱”这句话的？（4分）
四作文（53分，含书写3分）
18．阅读下面的文字，根据要求作文。
生活是丰富多彩的，幸福常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感到“有家真好”；当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时，你会感到“有朋友真好”；当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时，你会感到“有这样的活动真好”当知识帮你打开智慧的大门时，你会感到“有书真好”；当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会感到“有梦真好”-----“真好”是一种心灵的体验，“真好”是一种幸福的感觉。
请以“有----真好”为题，写一篇记叙性文章。补充好题目，不少于600字。
题目：_____________________________________
张四
