甘肃省酒泉第四中学八年级语文下册《克隆技术的伦理问题》教学案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“克隆技术伦理问题”。
《克隆技术的伦理问题》
一、教学目标
1、品味议论文的论证特点，体会反面论证的作用。
2、了解克隆技术中的伦理道德，感受科学家对人类负责的精神。
二、教学过程
第1课时
一、课前预习
1、阅读课文，认读生字：克隆畸形哺乳概率干预鳍蹼挠溯赭色孤僻腺
2、理解文中的几个重要概念：
克隆：生物体通过体细胞进行无性繁殖,复制出遗传性状完全相同的生命物质或生命体。
父本：生物繁殖过程中,雄性的亲代。
母本：生物繁殖过程中,雌性的亲代。
门：这里指生物学分类范畴的第二级。门以上是界,门以下是纲、目、科、属、种。
多利：1997年2月由英国胚胎学家威尔穆特培育出来的世界上第一只克隆羊。
显性基因病：明显地因基因遗传而产生的疾病。
基因库：一个进行有性生殖的生物群中各成员所共有的全部基因。
培养基：人工配制的适合微生物生长繁殖或积累代谢产物的营养基质。
畸形：不正常的形状。
二、课内检测 给生字注音：克隆畸形哺乳概率干预鳍蹼挠溯赭色孤僻腺
三、合作探究
1、阅读课，想一想作者的观点是怎样的？
2、阅读课文第二部分，找一找作者都反驳了哪七个为克隆人辩护的观点？
3、要证明某个观点，正面例证是不可缺少的，如果再加上反面例证，文章就会更全面、更雄辩。具
体说说本文“反论证”一节的作用。
四、巩固练习
1、“‘多利’的成功率是1∶434，如果在人身上做，成功率可能更低，而且很可能会产生出许多畸形的、具有严重缺陷的克隆人。”这里用到了什么论证方法，有什么作用？
2、“值得克隆的优良国民，与不值得克隆的劣等国民，这样做，那就离纳粹的“优生”不远，或者说
那是在完成希特勒未完成的事业。”推论一下，近乎纳粹！凸显了“优生”的荒谬，这是一种什么方法，效果如何？
五、提优补标
阅读课外有关克隆人、克隆技术方面的资料。
第2课时
一、课前预习
阅读《我们这双手》、《科学家的数字武器》，体会这两篇科普小品与本文的区别。
二、课内检测
听写生字
三、合作探究
1、《人民科学家的精神风采》一文中，胡劝说钱访美,涉及多个前提：1.钱在国际上影响很大;2.对
推动中外交流有很大影响;3.改革开放的需要;4.今天,世界、中国、美国都在变,几十年前的事过去了就
算了。其中第4前提是直接关系访美的,另三条关系出访但不一定去美国。钱直接回答的也是第4点,即他
还记在心里,也就是推翻了这个前提。
本文各项推理论证也是有一个前提的，你能指出这个前提吗？
2、找出文章的正面论证和反面论证部分（“辩护”全节及“反论证”节的前半部分均为反面例证），谈一谈，文章从反面例证入手，并且以反面例证为主，最后推出正面例证,这样的正反结合有什么作用？
四、巩固练习
1、关于克隆的设想，我国明代大作家在他的著名小说中，已有精彩的描述——孙悟空揪一撮猴毛变出一大群小猴子，猴毛变猴就是克隆猴。
2、填空：本文是一篇论证逻辑十分严密的文章。作者的结论不在文章的开头，而是文章的结尾，不是先有一个论点，然后举例子来证明，而是先提出一个克隆人行不行的问题。在经过了丰富的论证、反驳
以后把自己的观点系统总结出来。结论在后的议论文结构，表面上看，是个形式问题，但是实质上，是一
个对论题进行细致分析，逻辑严密地层层演进的问题。
五、提优补标
小练笔：做人有做人的规矩，科学有科学的规矩，请以“规矩”为题写一段文章。
