研究性学习 综合实践活动利用手机短信学习语言由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“网络语言研究性学习”。
惠东中学学生研究性学习课题
“利用手机短信学习语言”研究性学习报告（具体部分）
高二（20）班程银会 方子滔 张宝丰 龚惠航 黄庆城 林志燕
为了拓展我们语文学习空间，培养同学们的语文学习兴趣，增强同学们的语言表达能力和创新能力。我们在学习过程中开展了一次以“利用手机短信学习语言”的研究性学习活动，活动内容主要是研究手机短信，了解短信创作的手法和表达效果，从而同学们从生活中学习语言。本次活动具体分为三个阶段：
第一阶段前期材料准备阶段（约4天时间）
一、阐发研究目的，布置研究课题
1、重要性手机短信源于生活，贴近生活，表现生活，是人们交流信息和感情的普遍而快捷的方式。随着高考命题的日益生活化、实用化，手机短信的编制已在语文高考考试中出现了。2004年山东省在一次模拟考试中就首次采用了这种题型，2006年湖北省高三“八校”联考中也考试了这类题目。同时，手机短信语言的精短性和情境性，其特点和能力与高考考点“语言简明、连贯、得体”是一致的。因而成了语言表达与运用题目中的一个亮点。
2、可能性人人只要有一部手机即可完成信息的交流和传输，它比网络更简捷、普遍、适用。手机短信的编制对每个人的语言表达能力要求也不高，只要你会操作手机，会打字均可。
二、发动同学们搜集整理短信
1、同学们分组搜集整理短信。注意以下几个要求：
1)短信内容必须积极健康，不能有思想不健康的、反动的，甚至是“黄段子”。
2)短信的内容题材不限，可以是祝福类、慰问类、求助类、调侃类等。
3)短信可以是下载的，也可以是原创的，最好以原创为主。
4)每个人不少于30条。
2、同学们以小组为单位，对同学们搜集的短信进行海选，按思想或形式或语言特点进行分类整理，推选出精品，为第二阶段的赏析作准备。
第二阶段手机短信成果汇展及研讨(节选片断)
程：上周时间，我们以“利用手机学习语言”为主题要求大家搜集和原创短信，这次课，我们就把你们各小组的创作成果向大家汇报一下，希望大家踊跃发言。要求：先把你的短信富有感情的朗读出来，然后简要分析你推选的理由，并指明是否原创。
同学1：“我对佛许愿，愿你永远快乐。佛说：不行，只能四天；我说：春天、夏天、秋天、冬天；佛愣：只能两天。我笑：白天、黑夜。佛惊：一天。我说：生命中的每一天。”(推荐理由：以“我”与“佛”的对话为故事情节，传达出了一种美好的愿望，生动形象，细节描写很逼真。本条是下载的)
同学2：“请注意新年天气预报：在你进入新年的第一天起，你将会遇到金钱雨、幸运风、友情雾、幸福云、顺利霜、美满雷、安全雹、开心闪，这些气象将伴你一整年。”(推荐理由：巧用比喻，把运气比作天气预报的各种景象，比喻奇特，想象丰富，把美好的祝愿 表达得十分充分。本条是网络下载的)
同学3：“心愿是风，快乐是幸福的船，愿心愿的风吹着幸福快乐的船，飘向你，关送你世上最美的所有的祝福，祝你快乐一生。”(推荐理由：巧用比喻来表达美好祝愿。自己创作的)
程：刚才几位同学推荐的短信都很好，生动形象，但缺乏自己的原创成分。希望下面同学在推荐时力求把自己的原创作品展现出来。
同学4：“美酒越久越醇，河水越流越清，世间沧桑越变越淡，朋友之情越久越真。衷心祝福你---我的朋友，猪年快乐!”
“春节到了，送你一颗夹心糖，配料：幸福、快乐、真心、开心、甜蜜、思念；保质期：一生一世；制造商：真心朋友无限责任 公司；公司网址：http://3W.520.cn。”
(推荐理由：第一条短信采用对比手法表达真情之可贵。第二条采用新产品说明书形式来表达，新颖别致。自己原创的)
同学5：“新年到，金猪送福送吉祥，奥运福娃来帮忙：贝贝送你谷满仓，晶晶送你亲满堂，欢欢送你丰如意，迎迎送你身安康，妮妮送你福寿长。我携全家祝你春节!”(推荐理由：巧借“金猪”“奥运福娃”等吉祥物来传情达意，方式独特，情真意切。自己原创的)
同学3：“新一年到了，没有什么珍贵礼物相送，送你一篮水果：“苹”安幸福，“桔”祥如意，“李”想成真，“杏”福美满，“柿”业有成，“核”家欢乐，“柑”甜如蜜，“莓”有烦恼！（推荐理由：巧用谐音手法把日常水果名组成短语，串连成句，表达朴素而真挚的情感，美好的祝福。本条是从网络下载的）
同学1：啊！你的皮肤如此富有光泽，你散发的香味如此令人难以抗拒，让我狠狠地“吻”你一口吧，我亲爱的――红烧肉！”（推荐理由：采用悬念法达到出其不意的艺术效果。自己原创的。）
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程：同学们真是才思敏捷，想像大胆丰富，富有创意。从同学们推荐的短信中，我发现短信这种文学样式（姑且这么称谓）已经深入民心并被大家接受。只要我们热爱生活，处处就有创新思想火花的迸发。短信是生活的凝聚，也是生活的延伸。但美中不足的是，就是学生原创的不多，套作的和下载的占了很大比例。也许是你们对手机短信这种应用文体的特点和创作还缺乏理性的认识吧。下面我们就一起来探讨一下手机短信的特点和创作方法。
程：从上面同学推荐的短信中，你们认为短信有哪些特点？大家尽管大胆发言，说错了没有关系。
同学1：手机短信善于运用多种修辞手法来表情达意。
程：能否具体说说用了哪些修辞常见的修辞手法？
同学1：如比喻、排比、夸张、拟人、对偶、重复、叠词等修辞手法。同学2：手机短信语言精美典雅，情感真挚感人。
程：是呀，手机短信不像网络传输大量的文档，也不像传统书信洋洋洒洒数万言表达情意。它贵在片言只语中言简意赅地表达一种亲情、友情和爱情。再说手机的内存也是有限的，这对短信内容提出了较高的要求。
同学3：手机短信还善于使用多种艺术表现手法，如设置悬念法，欲擒故纵法，象征手法，比兴手法，巧用数字串连法等。
同学4：手机短信语言不仅优美，而且风格多样，十分讲究幽默诙谐，或含蓄委婉，或直抒胸臆。
同学5：手机短信还讲究情感真挚，注重情境性，每条短信后都有一句暖人心的祝福语。
同学4：手机短信是我们在节假日为亲朋好友送去祝福的礼物，尤其是春节、生日期间，我们的手机短信的内容是具有较强的指向性的，因此，要注意短信内容的情境性和情感性。
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程：刚才同学们的讨论很积极，对手机短信这种应用文体的特点的感性认识也很准确，且很全面，我完全同意你们对短信特点的认识和归纳。下面我就在你们归纳的基础上对短信的特点整合一下，以供大家参考。
一般而言，手机短信具备以下几个特点：
第一、创作内容上要讲究真实性、真挚性、情境性。手机短信一般限于亲友之间的信息和感情的传递，在内容上不能虚情假意，加上在特定的节假日用来表示祝福，因而又要注意其情境性。
第二、创作表现手法的多样性，善于运用多种修辞手法和艺术手法。通常用的手法有：比喻、夸张、排比、拟人、双关、谐音等修辞，先抑后扬、欲擒故纵、设置悬念、铺陈渲染等艺术手法。
第三、语言表达形式的灵活性，可用整句，也可用散句。句式要精短优美、工整，字数限定在50—70字左右。
明确了短信创作的特点之后，那么在创作短信时要注意些什么呢？
第一、遵循情真原则。手机短信不能只求华丽的语言、荒诞离奇的构思取悦对方，要讲究情真意切，准确无误的表达自己的思想和情感。
第二、创作手法要灵动。在使用各种修辞时，要能准确理解其特点及表达效果，恰当地运用，不能只求形式新颖而忽视思想内容的表达。本次手机短信创作中，追求形式美而忽略思想情感的情形比较多。
第三、内容选择要有针对性，要因人而异，因时而异，不可千篇1律。手机短信内容一定要注意对象、场合，措辞时要得体。
第四、手机短信内容一定要 积极健康，绝不能出现侮辱对方的言语，更不能对别人发送搔扰性的短信，要遵守网络通讯公德。
第五、发送短信时要选择好时机，当别人在工作、学习或休息时，或在开车时，不要发送短信干扰别人的正常生活。
总之，手机短信内容不在多而在真，创作手法不在奇而在贴切。它以内容的精短性、情境性、艺术手法的多样性和传输的快捷性与普遍性被人民大众所接受，所钟爱。因而手机短信也被中学语文课堂教学及中高考命题者所青睐。在日常教学中，引导学生时时关注生活，并灵活运用短信这种应用文体表现生活是十分必要的，并把它与当前的课堂教学与高考对接进来研究也是我们进行探究性的一个突破口。
程：布置下次课活动的内容，下次课主要是进行口头短信即兴比拼和书面短信创作比赛，希望同学们作好准备工作。
第三阶段创作比赛(一课时)
这一阶段任务主要是在全面了解手机短信特点和创作手法的基础上进行短信的创作比赛，前后分两个部分组成：
第一部分课堂短信口头即兴创作。要求：
1、用自己的语言表达，不允许下载，但可以进行仿写或再创新。
2、推荐创作好的五条短信。
3、时间为25分钟。
第二意部分短信书面创作。(约为30分钟)
请同学们按照题目要求完成短信的编制和创作。
1、在你的父母生日之际，请你发一条短信为他们送去祝福。要求：①感情真挚②至少要用两种修辞③50字左右。
示例：古人云：“游子身上衣，慈母手中线。临行密密缝，意恐迟迟归。”
2、教师节快到了，远在异乡求学的你为恩师送去一份祝福，请编写一条短信，至少用一种修辞手法。
3、春节快到了，请发一条短信向公司老板拜个年，你将怎么说？
4、“七夕”前夕，请你以“牛郞”的身份向“织女”发条短信表达相思之情，要求含蓄委婉。
5、当你看到许多农民工子女上不起学或留守儿童孤独凄凉的境遇时，请你以短信的形式在网上发一个倡议的帖子，字数40字左右。
6、请你以“地球人”的身份向某外星球的生灵表示慰问，表达你建立和平空间站的美好愿望。
