论文：与绿色同行,弘扬国际生态学校教育价值任翠娥由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“关于学校教育的论文”。
与绿色同行,弘扬国际生态学校教育价值----五府营中心小学“绿色同行和谐发展”办学特色经验报告 山西省太原市晋源区晋源街道五府营中心小学校长：任翠娥 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020）》中明确指出学校应“树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才。”在这样一个教育大背景下，几经斟酌，结合学校所处环境与实际情况，于2004年确定了“绿色同行 和谐发展”的办学特色。是的，绿色是生命，是发展，是希冀。与绿色同行，是学校发展的需要，是教育发展的必然，更是时代发展的呼唤。习近平总书记曾在去年的APEC会议期间说过：“我们有信心和能力让APEC蓝持续下去。”由此，我们进一步看到绿色环保在国家、社会发展中的重要性，她是学校教育的重要内容。与绿色同行，需从细节做起。
一、环境教育是可持续发展的推进器
绿色发展是当今世界的一个主导价值，教育是一项社会公共事业，自然也要践行绿色发展的思想。
绿色象征生命，积极向上充满活力；绿色象征春天，万物复苏生机盎然。教育是促进生命健康成长的事业，要像春风春雨一样具有“润物无声”的神奇功力；绿色是环保的代名词，人与自然和谐共处，保护生态环境平衡是时代的主旋律，环保意识的培养要从娃娃抓起，环境教育应该是义务教育的应有之义；绿色的深层含义则有“可持续发展”的思想，社会的发展应具有可持续性，不能以牺牲后代的生存利益为代价追逐当代人的利益，教育也不能急功近利，基础教育要为孩子的终身幸福和持续发展奠基，不能够只追求暂时的所谓“成绩”，学校的发展也是一个循序渐进的过程，同样不能只考虑眼前利益，不能搞短期行为，每一任校长，每一批教职工，都是这场接力跑中的一棒，要为学校的可持续发展扎实工作。
“绿色同行”不仅是我们面对残酷的生态现状提出的教育思路，更是我们为改变家乡面貌决心付出的行动。与绿色同行就是要营造春天般的校园环境，让孩子们幼小的生命栉风沐雨健康成长；与绿色同行就是要积极践行绿色环保的理念，从身边小事做起，在培养孩子们环保习惯的同时向社会传播绿色生活理念；与绿色同行就是要积极倡导科学发展的理念，无论是孩子们的成长还是教师的发展，无论是学校的发展还是社会的进步都应该追求可持续性。
二、与绿色同行要从细微处做起
“绿色同行”不仅仅是一个口号，更是一个需要长期努力探索的行动过程。从长远着眼，从小处着手，从细节做好，才能让校园的每个角落焕发生机勃勃的绿色，才能让每个学生的心中充满绿色。
1、注重更新观念，确立绿色环保思想
2004年，我校“绿色同行，和谐发展”的办学特色正式启幕，为了使学校的特色化发展之路能够更加稳健，为了这项有着深远意义的工作不致于流于形式，我们通过认真学习相关知识，深刻理解绿色发展的文化内涵；我们通过多种形式培训教师，引导教师全面准确把握办学特色的行动要求；我们通过制定方案和建章立制，理顺和规范个方面的工作。
思想是行动的先导，思想认识到位了，具体行动才能落实。
2、注重课程实施，渗透绿色环保理念
学校引导各科教师依据学科特点，有效挖掘富有学科特色的环境教育素材，让各学科泛出“绿意”，渗透“绿色”，折射“绿光”。各科教师积极行动、认真研讨、大胆实践、巧妙设计，绿色课堂初见端倪。
首先，我们从校本课程入手，加强国学教育，挖掘国学精髓，渗透环保教育。
其次，我们在新课标的引领下，结合全区整体推进的“四环节”自主探究课堂教学模式，彰显生态课堂理念，创造性地将环保教育与学科课程教学相结合，适时向学生渗透环境保护意识，树立正确的环境价值观，创建绿色学校。各科教师不断挖掘学科教材中的环保素材，补充、丰富教学辐射点，从不同角度渗透环境教育。如：语文课中有一些描写自然景观、人与自然、人与环境等内容的课文，像《只有一个地球》、《青山不老》等课文，依托文本，收集资料，引导学生了解地球，珍惜资源，积极为绿化环境做贡献。在绿色课堂的营造下，我们的“四环节”绿意盎然，我们的众多学科都能挖掘到许多意想不到的绿色教育点，绿色已经不再是一个口号，她是融进学校师生心中的血液。再次，倡导“无纸化”教研，教师们综合进行网络教研，充分利用电子邮箱的作用，进行模板批注，一模多批，教学设计正反打印，反复使用，提升实效，不断完善。
3、注重养成教育，体认绿色环保精神
学校坚持从日常学习与生活的细微处着手，促进学生绿色环保行为的养成，通过建立班级“绿色银行”形成节俭之风；践行“垃圾分类处理”彰显环保精神；开展“变废为宝小制作”体现循环经济理念。
学校倡导学生以班为单位回收废旧纸张、饮料瓶等，据不完全统计，近年来这项收入达3000多元；举办废物循环利用的模拟“跳蚤市场”，同学们将家里闲置物品，通过降价销售、以物易物等方式，让旧物废物发挥余热，所得费用做班费或帮助本班贫困孩子；“图书漂流”，让同学们的旧图书在校园流动起来，从而减少重复购买的浪费，实现绿色朗读的创想；“开放书橱”既营造了浓郁的书香墨香气息，也体现了充分利用图书资源的环保精神；班级、学校的橱窗中处处可见同学们变废为宝的手工制作，有一部分制作已经蕴含了科技成分。
4、注重文化熏陶，强化绿色环保意识
为创建环保教育的浓烈氛围，学校利用每一块墙壁，每一个角落，融入绿色的理念，发挥教育功能。通过“校园环境”的设计营造绿色教育的氛围；通过“楼廊文化”的展示强化绿色环保的理念；借助“班级文化”的建设凸现环保精神的落实；通过“多彩文化活动”的组织传播绿色环保思想。走进五府营小学，处处可见绿色同行的痕迹：那一盆盆学生自己栽种自行管理的“盆景”装点着教室；那一簇簇翠绿的校园创意小盆栽绿意盎然、别具风格；那一句句激励向上的绿色语言引人注目，令人深思„„花盆虽没有高大上的气派，但充分彰显了环保的理念；语言虽不够动人，却总让人联想到生命，联想到未来。
5、注重主题活动，倡导绿色环保行动
绿色同行不仅是学校、教师、学生的主题，也是全社会的发展主题。大型的主题活动是我们向学生、向社会传递绿色的最好契机。学校每年都会利用“世界地球日”，“世界环境日”等特殊时间节点，以环保为主题进行校园大型文艺展演、读书演讲活动和主题手抄报展示，通过系列化“环保与创绿”主题活动的开展，持续强化学生的环境保护意识，同时带动社区带动家庭，甚至带动周边的更多社会公众参与到保护环境的行动中来。
每年，我校师生都要走上街头，开展“手拉手环保与你同行”立誓签名活动，扩大环境保护的影响力，我们的足迹遍及了周边，走出了晋源。
6、注重综合实践，践行绿色发展理念
“快乐星期三，课程自助餐”，有效地减轻了学生的课业负担，锻炼了学生自主成长和动手实践的能力。
科技制作、葫芦丝演奏、舞蹈合唱、儿童绘画„„这些自主课程分门别类，精彩纷呈。科技制作是我们特别关注的，去年暑假，我们全校教师亲自赴山东晏婴小学等学校，参观学习，聆听了王思悦教授的讲座，实地考察学习了索亚敏老师的科技工作室。老师们在此基础上进行了自我的反思、研讨与认知提升，将所学运用于教学，指导学生，自主合作，利用废旧物品有创造性地制作自己喜爱的多样物品，甚至是学具。我们的学生用废旧物品先后自制的作品达1000余件，其中，有十八项在市、区获奖。
“阳光一小时 低碳抖空竹”，经济实用，适合各个年龄层次的孩子，能有效促进人体全身均衡运动，促进学生的健康成长。
空竹制作简便、节约资源，我校2006年将民族体育抖空竹引进校园，拓宽阳光一小时活动内容，人人都学抖空竹，人人都会抖空竹。2010年，我们带领学生赴河北保定参加第三届空竹艺术活动，并获得二等奖，在晋源区的大型活动中多次进行空竹表演，受到好评。2015年我们又将组织学生再赴河北，再次参加国际空竹艺术节活动，获得青少年组的金奖，让空竹在五府营小学绽放光彩。
为了拓展视野，丰富学生的环保体验，我们带领学生走出学校，参观大型企业（齐兴伟业造纸厂和太钢渣山），感受企业治污举措；步入森林公园百鸟园，与动植物零距离，感受人与自然的和谐共生；走上街头，走进科技馆参观学习，感受科技创新的魅力，播撒创新的种子；走进蔬菜大棚，感受生态农业、绿色植物的生机勃勃„„ 亲历与到场，让孩子们有了与课堂学习不一样的成长体验，在获得丰富课外知识的同时提升了环保理念，在实践中感受到成长的快乐！
三、弘扬国际生态学校的教育价值
从2004年出发到今天，我们一路摸索、一路思考，经历过挫折，也体验了快乐，可谓十年磨一剑。回望一路走过的路程，看看今天的校园和学生，我们深深感到，付出就会有回报。
今天的五府营小学校园里，绿色环保理念已深入人心，绿色发展的思想处处体现，绿色生活的精神在孩子们的血液中流淌。学校生活的每一个细节，都散发出浓厚的绿色气息，教育教学和管理工作的每一个环节，都折射出强烈的绿色发展光芒，师生们的一言一行都彰显出现代人应有的环保精神。孩子们把这些精神带回家里，带给家长，更多家庭的生活观在悄然改变，绿色家居、绿色出行渐成风气。一位五年级的家长说，一次他带自己的姑娘与妹妹家的孩子开出去玩，路上，妹妹家孩子吃过零食打开车窗就要往外扔垃圾，他姑娘急急地夺过垃圾就往自己包里装，边装边像老师似的讲述乱扔垃圾的危害。其实这样的介绍在他们家里已经很多次了，这足见学生已成为了绿色环保的积极践行者与自觉的宣传使者。他们把这些精神带出校门，更多的公众理解并认同了绿色理念，创绿护绿、低碳生活正在成为全社会的共识。去年十月，我们带领三——六年级的孩子到省科技馆参观，馆内保洁员生怕孩子多，垃圾多，紧随学生身后，准备随时随地捡垃圾。结果走过馆内的每一个角落，200多个孩子没有丢一片垃圾。保洁员高兴地直夸奖。
更值得欣慰的是，绿色发展的思想体现在我们的育人过程中，我们在关心孩子当下的快乐和健康成长的同时，也关注孩子的可持续发展和终身发展，努力为学生的一生幸福健康和成功奠基。绿色发展的思想同样也是我们促进学校发展的基本准则，踏踏实实做好每一项工作，积极营造“全科育人”“全员育人”和“全程育人”的良好工作氛围，为学校的可持续发展铺路搭桥。在2011年的太原市首届环保好市民的评选活动中，我倡导的学校环保工作，受到了家长、学生、社会的支持与认可，网络投票达1000多票，百名好市民中位居第24名。
去年12月，我校通过了重重评比，幸运地获得了国际生态学校绿旗荣誉，而此殊荣，山西省仅有两家，我们也是唯一一所农村绿色生态学校。今年的4月21日，省市区的环保领导来到学校，举行了隆重的授旗仪式，多家学校进行观摩，记者进行了现场报道。现在，五府营小学的上空，高高飘扬着国际生态绿旗，这是每个学生、每位教师的骄傲。
如今，我们更荣幸地成为山西省教育科学规划课题“山西省农村特有资源开发与利用”课题研究的实验基地校。
在收获这些实实在在的教育教学成效的同时，我们也获得了社会各界的广泛关注和赞誉，收获了来自各方面的表彰和奖励，这既是对我们付出的努力给予的肯定，更是对我们的鼓励。荣誉只属于昨天，在“办出特色”的学校发展道路上，我们还要一如既往地向着明天进发。
„„
与绿色同行从细微处做起。绿色教育需要我们的不断努力，这是一个不断积累、不断完善和不断提升的过程。作强作实，完善细节、充实内涵，更好地发挥其教育价值，积极探索新的增长点，丰富教育、教学和管理形式，突显时代特征和改革精神。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！让生态绿旗在五府营小学的上空高高飘扬！让每一个学生一生与“绿色同行 和谐发展”！
作者单位：山西太原晋源区晋源街道五府营中心小学校
职 称：中小学高级教师，联系方式：邮箱 wfy636@126.com qq邮箱625848477 联系电话：***
与绿色同行，弘扬国际生态学校教育价值----五府营中心小学“绿色同行和谐发展”办学特色经验报告 山西省太原市晋源区晋源街道 五府营中心小学校 任 翠 娥
