一单元 我会保护自己由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我会保护我自己”。
第一单元
我会保护自己
1、爱护自己的身体（2课时）
教学目标：
1、知道人体的主要器官及其功能
2、注意用眼、用脑的卫生，防止过度疲劳。
3、在日常学习和生活中养成自学保护自己身体的意识和行为，防止受到伤害。活动准备：人体器官的挂图或课件。让学生课前搜集有关健康的小常识，并做成小卡片。3 调查身边同学产生近视的原因。
教学过程:
活动一 说说自己生病时的经历自己最难忘的一次病痛。生病时有哪些症状，自己有什么感受？ 3 自己的症状最后是怎样消除的？ 活动二
健康知识接力赛
课前让学生以小组为单位准备一些科学的健康小常识，做成小卡片。比赛前先由教师出题，学生以小组为单位进行抢答。优胜小组可以有权再出题，点明由哪个小组的同学回答，回答对的有权再出题，回答不对则由其他小组的同学接着抢答，以此类推。
活动三
认认我是谁教师出示人体的某一器官图，让学生认认它是什么。说出这个器官的主要功能及日常生活中保护它的相关知识。
活动四
他们为什么都是“小眼镜”？（探究活动）
此活动针对三年级学生中近视现象越来越严重的情况，组织学生开展探究活动。找出同学们眼睛近视的原因。学生可以寻找自己近视的原因，也可以通过搜集相关资料来探讨近视的原因，最后由教师将学生找到的各种原因加以汇总，进而得出在日常生活中保护近视的方法。
活动五
健康习惯小测试
此活动可以作为课后活动，让学生根据自己在日常生活中的行为表现，填写教材中的表格，并请家长监督，从而将保护意识外化为良好的行为习惯。注意交通安全
（2课时）教学目标
1、知道日常生活中人们常用的交通工具。
2、感受不懂交通常识，不遵守交通规律造成的严重后果
3、自觉遵守交通规律，注意交通安全，学会保护自己。活动准备：
1、了解交通工具的演进。
2、搜集有关的交通事故的案例。
3、让学生搜集有关的交通安全小常识，并制作成考题卡。
活动一
交通工具的演进与人们生活的关系（探究活动）
1、课前让学生搜集交通工具演进的相关资料，说说交通工具的演进给人们生活带来了哪些
2、探讨为什么当地人们经常使用某种交通工具。
3、畅想未来交通的发展前景。
活动二
怎样到达目的地（模拟活动）
假设某人要去某地旅游，教师提供各种不同的假设条件，让学生选择乘坐哪种交通工具最快捷方便。如当路程很远又赶时间时，可以选择飞机；当时间充裕时，可以坐火车或轮船。到达目的地后，可以根据地面交通状况，让学生学会选择不同的交通工具，如出租车、工交车、地铁，或者租借车辆等。
活动三
制作“警钟长鸣”板报
将同学们搜集到的交通事故案例制作成板报，以此警示学生要注意交通安全，否则就可能带来严重的后果。
活动五
交通知识小擂台
让学生分成小组，围成马蹄形，以必答、枪答等多种形式进行组际间的知识竟赛，每个小组出一组题考一考其他组的同学，答对一题加10分，看看那组得分最多。考题卡是学生课前准备的，教师可以引导学生将教材第10~11页中出现的违反交通规则的行为设计到考题中，落实相关的教学要求。
活动六
小调查：身边的交通安全隐患
学生以小组为单位，走上街头，观察本地的交通秩序情况，找一找在人民日常的生活中存在哪些交通安全隐患，并做好记录。
2． 课上，以小组为单位汇报自己的观察结果，由教师引导全班同学加以总结，并共同探讨合理的解决办法，免费教育文稿网www.daodoc.com
3.小心受骗（3课时）
教学目标: 1.知道显示生活中存在的各种欺骗手法,具有初步的识别能力.2.在日常生活中有自我保护意识,提高警惕,防止上当受骗.活动准备
1.角色扮演的道具
2.搜集身边发生的人们被骗的事例活动一: 演一演:小东受骗
1.由学生角色扮演,再现小东受骗的经过
2.让学生换位体验,说一说如果自己是小东,受骗后自己的心情 3.分析小东受骗的原因
活动二
说说身边发生的受骗故事.让学生说一说自己搜集到的身边发生的受骗的人或事,知道显示生活中存在着各种骗局和陷阱,自己丛冢应该吸取什么教训.活动三
讨论:她该怎么办? 由教师讲述文文面临的突发事件,请同学们发表自己的观点和看法.最后总结,给文文出主义,想出一个周全的办法来, 活动四
现实生活中的陷阱
阅读教材,总结一下现实生活中上当受骗的原因,想想在现实生活中还有哪些可能的陷阱,作为小学生遇到类似的情形应该怎么办.活动五: 讨论:小学生该不该玩游戏机 活动六
和父母交流如何防骗.课后记:
学生积极思考,了解了各种骗局,增长了眼界.4.学会自护自救（2课时）
教学目标: 1.懂得一些常见的事故的预防和解除方法
2.当危险发生时,能够机智冷静地保护自己,寻求自救的方法 活动准备
1.搜集一些常见的事故的预防和解除办法的相关资料 2.寻找存在于家庭,学校,社区中的安全隐患 活动一
小调查
寻找身边的安全隐患
1.将全班同学分成几个小组,分别寻找学校 ,家庭,社区中存在的各种安全隐患.2.各小组将全班汇报搜集到的各种问题,提出建议 活动二
自救自护方法
学生以两人为单位,互相演练在遇到突发事件时,怎样进行自护自救.活动三
讨论:小学生要不要见义勇为? 1.分组讨论
2.各小组总结陈述理由, 3.教师总结:当前在小学生不提倡见义勇为,小学生首要的是学会保护自己不受伤害.活动四
自护自救小锦囊
让同学们按照教材的要求填写自护自救小锦囊并相互交流,比一比看谁的办法最多最好.第二单元
我尝试自主学习
5． 我有一把“金钥匙”（2课时）
教学目标: 2． 知道时间的宝贵，在学习中珍惜时间，懂得合理安排时间，提高学习效率。3． 培养良好的学习习惯。活动准备
学生准备：搜集中外名人有关学习习惯的故事。
教师准备：1。一台小闹钟，一台录音机，一盒轻音乐录音带 2． 具：茶杯，茶叶等
活动一
一分钟能做什么
1． 先不给学生提任何要求，随便让学生抄抄语文书上的字。一分钟后，让学生数一数，抄下了多少字。
2． 拿出小闹钟，让学生感受一分钟有多长时间。
3． 要求学生开展写字比赛，看谁在一分钟内，抄得又快又好。一分钟后让学生再数一数自己抄了多少字。
4． 对比两次数量，让学生分析出现不同结果的原因。5． 让学生说说一分钟的重要性。活动二
“烧水泡茶”的实验
具体情况：没有开水，开水壶没洗，茶壶，茶杯也没洗，火已经生了，茶叶也有了。
分组讨论，决定并记下步骤； 全班汇报。
讨论：哪种办法最好？为什么？
教师小结，重点小结合理安排时间的好处。活动三
交流学习经验
1． 先以小组为单位，每人谈自己在学习中的心得体会，由小组长将大家的经验加以概括。2． 班内共同交流，由小组长将每组的经验在全班进行汇报，并在老师的引导下，总结出学习的多种途径和方法。活动四
我的一周课余时间安排
设计自己一周的课余时间安排表并与同学相互交流。说明自己这样安排的理由，并在同学的帮助下对不合理的地方加以调整。活动五
学习习惯自查自纠
结合课文提供的“自主学习表现”自查表，看看自己哪些方面做的不够，说说自己还应如何改进。活动六
故事会
将自己搜集到的中外名人学习习惯的小故事在全班进行交流，说说自己参加故事会的感受，并将自己的感受写下来，与父母讨论一下。课后记
1． 乐于与同学交流学习经验，并愿意学习别人好的经验。2． 能够在学习中珍惜时间，合理安排和利用好自己的时间。3． 独立完成学习任务，不抄袭，不舞弊。
6． 说声“我能行”（2课时）
教学目标: 1.在学习中遇到困难和挫折的时候,有克服困难的勇气,学会调整自己的心态.2.能够在老师,同学和家人的帮助下,找到解决学习困难的好办法,体会克服困难取得成功的愉悦.活动准备
了解学生在学习中遇到的困难和烦恼,并分析其原因,以便有的放矢地进行教学.活动一
游戏:好心情列车
1.小组交流,当自己的学习成绩不理想时,心情是怎样的? 2.将座位排成列车状,让同学们谈谈自己不愉快时,有什么办法使自己愉快起来,说得好的同学可以登上”好心情列车”
3.老师让每一位坐上列车的同学在说说自己的好办法,并做总结.活动二
我能行
让同学们说说自己在学习上遇到的困难和挫折,自己是怎样战胜它并取得成功的.课后记
1.在遇到困难和挫折的时候,不泄气,有自信心.2.愿意寻求别人的帮助,并通过自己的努力取得成功.7．我的兴趣爱好（1课时）
[教育目的] 让学生初步懂得对自身内在心理素质的认识。知道自己的学习兴趣所在.能够在教师和家长的帮助下,培养健康的兴趣爱好.主体对自身的认识分为对自身的生理特征、心理特点和社会关系三方面的认识，免费教育文稿网www.daodoc.com认识自我不能只停留在外部特征的认识，如：身高、体重等，还要进一步地认识自己的兴趣、需要、动机、性格、能力等具有心理特征的东西和社会关系。小学低年级儿童还不善于认识自己的一些心理特征，本活动通过对“我的兴趣”的分析，引导学生懂得认识自我心理方面，同时也激发学生培养和发展自己的有益兴趣，在活动中施展他们的聪明才智。
[教学方法] 调查法；讨论法。
[教学建议]
1．教师让学生写出自己的兴趣爱好，可以排序写也可以不排序写。2．根据自己的兴趣爱好同学们展开讨论。
3．教师从同学们所写的兴趣爱好中，挑出一些有益兴趣和不良兴趣，让学生说说哪些是好的，哪些是不好的，为什么？教师给予帮助。
活动一
说说自己最喜欢的课程
1.老师让同学们在纸上写下自己最喜欢的课程是什么,并写上自己的名字交给老师.2.老师随意从其中抽出一张,被抽到的同学走上讲台,说说自己最喜欢的课程,为什么喜欢它,以及自己是怎样学好它的.同学们可以向这位同学发问.3.一个同学回答完后,教师再抽出另一张,以此类推.活动二
小小辩论会:偏科是否有利于我们成长? 1.请持不同意见的同学各组成一组,分开两边
2.每组可以根据自己的看法和掌握的资料陈述自己的观点,最后各组请一名代表进行总结发言.3.教师根据同学们的发言,引导同学们得出正确的结论.活动三
过关游戏
参照教材提供的游戏,自己尝试一下,看能否顺利过关,请过关的同学谈谈自己平时是怎样做的.教学后记: 了解自己的兴趣爱好所在,并能很好地加以发展.在学习中能够正确处理好各门课程之间的关系,不偏科.能够在日常生活中注意培养自己兴趣爱好,有自己的主张和见解.第三单元
我和我的朋友她为什么不高兴（2课时）
教学目标:
1.能够在与人的日常交往中意识到别人的不高兴,并表示关心.2.知道日常交往中让人讨厌,生气的言行举止.活动准备: 1.学生准备:小品 2.一个小纸箱.活动一
小品表演:她为什么不高兴 1.表演
2.讨论:如果你是张青,你会有怎样的感受?丹丹和何萤胤谁对谁错? 3.根据提示,想一想:丹丹和张青会说些什么呢? 活动二: 谈心屋:说说自己不高兴的事
让同学们围坐在一起,会议一下因为被人的不当行为引起自己不高兴的故事,说说当时自己的感受,希望别人怎样对你.活动三
垃圾回收站
让学生将自己不当 的言行写在小纸条上,一个个地上台讲述以下自己不当言行的 表现和过程,然后将写有自己不当言行的小纸条扔进垃圾箱,并表示今后改正的决心.教学后记: 1.在与人交往的过程中,能够作到对人宽容,体会别人不高兴时的心情, 2.学会检讨自己的言行,不做让人讨厌,生气的事情
3.知道打听别人隐私,在背后说别人的坏化或鲜花,私拆他人的信件,偷看他人的日记和给别人乱起外号等都是不文明甚至是违法行为.9.我做错了吗?(两课时)教学目标: 1.在与朋友交往的过程中,懂得反思自己的言行 2.体验被别人误解或冤枉时的感受3.学会处理生活中的矛盾
活动一
讨论:好朋友要不要实话实说? 1.请同学们根据教材中的情节,说一说丹丹要不要对莹莹实话实说.2.联系实际说说自己有没有碰到过类似的事情,自己又是怎样处理的.活动二
学会化解生活中的矛盾 1.说说自己和朋友闹矛盾的经过.2.自己用什么办法化解了矛盾? 3.如果现在还有矛盾,你打算怎么做? 活动三
说说自己被人冤枉的事
1.回忆自己有没有被人误解的事情,当时的心情是怎样的 2.请同学们帮忙分析一下,自己为什么被误解.3.今后应该注意些什么? 活动四
讨论:当错不在自己时,要不要主动与人和解? 引导学生明白,在与好朋友发生矛盾时,无论是不是自己的过错,即使受到误解,也应该主动寻找机会和解,并用实际的行动帮助自己的朋友,使朋友认识到自己行为的不当.教学后记: 1.当别人不高兴的时候,能够主动反思自己的言行 2.对朋友以诚相对,实话实说.3.当与人声矛盾的时候,能够主动与人沟通,消除误解.真正的朋友(2课时)教学目标: 1.感受朋友友好相处的愉悦心情
2.知道真正的朋友应该以诚相待,互信互助 3.辨别是非,正确处理朋友关系 教学重点: 让学生感受朋友友好交往的愉快心情,让学生懂得在交往过程中,真正的朋友应该是互相帮助,共同进步的,而不能互相包庇,隐瞒错误或嫉妒对方.活动准备: 搜集有关友谊的格言并准备相关的手工材料,.活动一
我的交友小档案
1.请同学们如实填写教材提供的”交友小档案”
2.收集全班同学的表格,然后随机抽取,请被抽到的同学在全班讲一讲自己的交友经历,说说自己常常和小伙伴在一起做写什么,为什么喜欢和他交朋友.活动二
没有朋友的日子
说说自己在与朋友闹矛盾的时候心情是怎样的.活动三
友谊格言大赠送
请同学们将自己搜集到的格言写在小卡片上,并制作成精美的手工艺品,把它赠送给自己的好朋友.教学后记: 1.感受到有朋友是一件快乐的事情
2.能够说出自己与朋友交往的过程和交友的原因
3.当朋友向自己提出不合理的要求时,能够以诚相待,想办法帮助他,共同进步.4.会向自己的朋友表达自己的友情.第四单元
我们生活在一起 总7课时)单元教学目标: 1.知道自己是集体的一员,关心集体,主动承担集体交给的任务,维护集体荣誉.2.感受集体生活中规则的作用,初步具有规则意识,遵守活动规则和学校纪律 3.具有现代民主意识,了解名著选住的基本程序,正确行使自己的民主权利.11.没有规矩不成方圆(2课时)教学目标: 1.初步体验,了解规则在人们生活中的作用
2.在讨论,调查的基础上,学习发现生活中的规则.3.初步常识自己指定规则,体会规则是大家指定的,要自觉遵守.教学准备：
1、设计调查报告
2、学生自主调查，了解相关规则,完成调查报告，免费教育文稿网www.daodoc.com3、教师针对学生情况完成调查报告，并制成相关课件。
4、课前画好游戏所需的圆圈（可带领学生一起完成）
教学过程：
师：听说咱们班许多同学都喜欢玩“猫捉老鼠”的游戏，今天，我们就请李老师做裁判，以小组为单位，进行一次游戏比赛。怎么样？
李：等一等，这个游戏怎么做，有些什么要求，我还不知道，怎么做裁判呀？ 生：争着介绍游戏规则 我和我们 教学目标：
1.情感、态度、价值观：初步感受知道自己是集体的一员，每个人都是平等的。大家要学会互相尊重，互相理解。
2.能力：通过回忆班集体取得荣誉的时刻和集体拼花瓣活动，懂得其实班级每项荣誉都有大家的功劳，都是大家共同努力的结果。
3.知识：知道自己是集体的一员，愿意为班集体服务，同学间要学会互相尊重，互相理解。【教学方法】
本课的教学着重要让学生明白自己是集体中的一员，明白班级的荣誉是靠大家努力的结果，在集体生活中懂得互相尊重、互相理解。所以本课的教学方法：一是谈话导入；二是结合生活实际，谈谈自己的感想；三是体验感悟，升华感情；四是开展讨论，说说自己怎样为班级服务，打算用什么行动证明。通过四个环节的设计，培养学生集体荣誉的意识，以及懂得在集体生活中要互相尊重和互相理解。在问题的设置上由社会到个人，使学生通过对问题的分组讨论、全班交流，逐步达成共识，得出结论。
【教学过程】
一、谈话导入：
师：我们在学校学习和生活，集体就像一个大家庭，我们是集体中的一员。平时的学习生活中，我们接触最多的就是自己班的同学，当与同学发生矛盾时该怎么办呢？看看下面的图片，你来当一回小判官，觉得谁做的好？谁做的不够好？
1、我来当小判官
师：请同学们仔细地观察两幅图（书本61页），说说你看到了什么？他们这样做对吗？应该怎样做？说出自己的真实感受。
2、小组交流。
3、全班汇报。
4、联系生活，谈感受：
（1）你有遇过类似的事情吗？你会怎么做？
（2）你觉得班里的哪些同学做得好？说说你印象最深刻的事情。
5、师小结：在班集体中，每个人都是平等的。大家要学会互相尊重，互相理解。【设计意图】通过观察图片和联系自己的生活实际，让学生畅谈自己的看法和做法，从而明白到：在班集体中，每个人都是平等的，大家要学会互相尊重，互相理解。在和大家交流的同时，对于自己平时没有做好的地方要及时改正，养成良好的行为习惯。
二、结合实际，深入思考
（一）说说我们班
班集体和我们一起成长，在成长的道路上，我们也有许多快乐的回忆，也有不开心的时刻。现在，请同学好好回想一下，什么事情让你最难忘的？说给同桌听。
1、回忆一下我们班在取得荣誉的时候，想一想每位同学在活动中发挥了什么作用，这些荣誉是怎样取得的。
2、学生汇报。
学生1：学校举行体育艺术节的时候，我们班在拔河和抢西瓜两个活动中取得了 9 第一名，这些荣誉都是靠全班同学共同取得的。
学生2：还有跑步比赛时任秉尧和赖子超他们跑步真的很快，其他同学都在一旁加油，喊的，叫的，他们都很积极。因为有大家的努力和付出，我们班才会取得这么好的成绩。……
3、师小结：是啊！一个班就是一个大家庭，只有大家共同努力，我们的班才会取得令人骄傲的成绩的。
【设计意图】通过回忆班集体取得荣誉的同时，让学生明白，班集体中的每一个人都是平等的，不管是参加比赛的还是当拉拉队的，他们都是为班集体献出自己的力量。
三、体验感悟，升华感情
（一）活动二：拼花瓣
1、师：同学们，在大家的共同努力下，我们班赢得了许多荣誉。为了感谢你们，老师在每一位同学的桌子上放了一样东西，看一看是什么？（一片花瓣）单单的一片花瓣好看吗？怎样才能让这些花瓣变得漂亮呢？（由这些花瓣组成一朵花肯定很漂亮。）那就请同学们一起用花瓣组成漂亮的花。（按小组的顺序轮流把花瓣贴在黑板上，组成一朵漂亮的光荣花。）
2、这朵花漂亮吗？它是怎么得来的？
小结：光荣花是荣誉的象征，只有我们大家共同努力才能得到它。
（二）许愿卡活动
1、师：既然我们都是班集体中的一员，班集体是我们的大家庭，我们都要为班集体而努力。那么你想为班集体做些什么事情呢？
2、把自己的想法填在许愿卡上。
3、小组交流，和别人分享自己的想法。学生1：我希望为班级做好每一次的值日工作。
学生2：我希望在下一次的学校举行的写字比赛中争取拿一等奖。
学生3：我愿意协助班长管好班级的日常事务，如图书角的管理和班级的纪律要求。
【设计意图】通过这样的活动，让学生在快乐的交流中，感受到自己是集体中的一员，从而明白到集体的荣誉离不开班里的每一个学生的努力。
四、展开讨论，树立目标
1、说出自己要为班级服务的想法。
2、在日常的学习和生活中，说说你打算怎样实现自己的诺言。
3、小组交流自己的看法并完善自己的想法。
【设计意图】学生在前面的学习中，已经明白到班集体的荣誉是靠大家努力取得的。自己要尽一份力，想一想怎样用具体行动来服务班集体。
五、课堂总结，课后延伸
师：同学们，作为少先队员的我们不仅要有集体荣誉感，同时还要付诸行动，凡事从我做起，从身边的小事做起，关心集体，爱护集体，齐心合力，共同努力为班集体增光彩，愿集体永远在我们心中。
【设计意图】通过这样的一个小结，让学生充分认识到集体就是一个大家庭，我们不但要明白自己的责任，还要从实际行动中做起，用自己的行动为集体增光。】
六、作业
1、每人每天按照自己的承诺完成自己的任务并请同学和家长监督。
2、一段时间后，同学互相交流自己的感受。【板书设计】
12、我和我们（第3课时）我——同学（集体是大家庭）
互相尊重 互相理解
十四、我来投一票
教学目标：
1、初步感受集体中的民主生活是每个人的权利和义务。
2、了解民主选举的基本程序。
3、感受民主选举需要公平、公正、民嘛、平等，初步树立现代民主意识。教学准备： 教学过程：
一、小调查：你认为班干部选举与你有关吗？为什么？
1、教师给每个同学发一张纸，请大家就上面的问题作无记名问答。写完后教师收上来。
2、请两位同学当场汇总大家的调查情况，将有关与无关的同学数量统计出来。
3、教师抽出同学中有代表性的观点，拿出来供大家讨论。
二、班干部竞选活动。
1、班主任宣布选举规则与办法。
2、同学们根据自己的情况报名参加竞选。
3、公布候选人名单。
4、候选人发表竞选演讲。
5、全班同学投票。
6、公布投票结果。
7、当选人宣誓就职。
三、小调查：爸爸妈妈参加过折民主活动。
此生活可以作为课前活动，也可以作为课后活动，让学生向父母了解一下他们参加的民主活动，是怎样做的。
四、小活动：我是学校小主人。
1、组织同学们在校园分组进行观察、访问、记录。
2、将了解到的情况加以汇总。
3、共同讨论，提出大家的改进建议，形成书面文字，向校长或老师反映。板书设计：
我来投一票
选举要民主、公正 教学后记：这一课内容需要学生初步了解民主选举的意义，建立一定的民主意识。
