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《故乡》的说课稿 各位老师们：你们好！
我今天说课的内容是鲁迅的《故乡》。下面，我将从教材、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程四个方面对本课的教学设计进行说明：
一、说教材
《故乡》为初中语文八年级上册第一单元第一课，选自《呐喊》，它深刻地概括了1921年前的30年内，农民生活日益贫困的历史，反映了那个时代的社会风貌。以叙事主人公“我”回故乡迁居的经历（见闻和感受）为线索，描述了那一时代中国农民的生活遭际与精神病苦，抒发了对现实社会中人与人之间关系相互隔膜的深沉忧虑，以及打破彼此隔膜、探求人生新路的执著信念。
二、说教学目标
结合单元教学要求和本课特点，依据新课标中的三个维度，我教学目标确 定如下：
1.知识和能力目标：掌握“注释”里的词语，理解肖像描写刻画人物的手法。2.过程和方法目标：了解辛亥革命后农村日益衰败、农民生活日趋贫困的社会现实，理解运用对比突出主题的思想方法（重点）
3.情感态度和价值观目标：领会鲁迅先生改造旧社会、创造新生活的强烈愿 望。(难点)
二、说教法和学法
我采用的教法是演读法、谈话法和探究法。此教法，可以调动学生参与阅读 的主动性，更好地凸显学生的主体地位。学法上，把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体采用的是演读法、讨论法和勾画圈点读书法，让学生在阅读中养成动手动脑的良好阅读习惯。★此外我准备用多媒体手段辅助教学
三、说教学过程（详见PPT）
（四）拓展延伸
请以“鲁迅先生。让我告诉您”为题，谈谈你身边的和谐社会。
（五）、布置作业
根据小说内容，编排课本剧表演。
语文课程是一门动态生成的课程，它不是塑料花，而是一朵娇艳欲滴的玫瑰，预设也并不等同于上课。这一过程会随着花开的姿态作出相应的调整。
我的说课完毕，不足之处敬请批评指正。谢谢！
