14暑期六年级第十四讲黑板上的记忆由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“黑板上的记忆高中”。
一期《素养作文》标准化教案
六年级
第十四讲
黑板上的记忆
教学目标
1、感念师恩，能够选取恰当的事例表现老师的特点。
2、学习细节描写、反弹琵琶等技巧使描写更生动。
3、培养学生热爱老师、尊敬老师的良好品德。
教学重点
围绕中心选取典型材料，展现老师美好的心灵。
教学难点
通过生动形象的人物塑造，体现老师的特点，表达对老师的尊敬之情。
教学过程
一、谜语激趣导新课： 1.猜谜
师：首先请同学们猜一个谜语。
桃李芬芳满天下，传道授业解惑人。对，就是老师。2.揭示课题
从刚踏进校门到今天，老师无时无刻不在关怀着你。多少次灯下备课到深夜，多少次严厉的批评，多少年粉笔灰洒染两鬓„„古今中外，数不清的人赞美过老师。这个特别的日子里，希望你们用不同的方式把心中最美的歌唱给老师听，今天的练笔内容就写“我的老师”吧。3.范文引路
同学们，在你们未上学以前，你们幼小的心灵中会认为天下最可亲的是爸爸妈妈，或是外公外婆、爷爷奶奶，当你们进入学校在老师无微不至的关怀和循循善诱的教育下成长，这时你们就会认为老师也是最可亲的人。有的老师在你们的心中留下了美好的印象，许多年后你们还会清楚记得他们的音容笑貌，从心底激起对他们的敬爱与感激。可是要让你表达这样的感情，许多同学觉得很困难，那么，让我们读读魏巍同志写的饱含深情忆恩师的美文《我的老师》，我想大家一定会得到启发和感悟的。（见本文最后）
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六年级二、七嘴八舌说老师 1.写名字
师：现在请每位同学在纸上写下三个老师的名字。不能犹豫，越快越好。
2.说一说
你为什么写这几个老师的名字？哪一个老师让你们印象最深呢？ 你在写这个老师名字的时候，脑海里浮现出的是一幅什么样的画面呢？
3.如果让你用一个词语概括这个老师的特点，你认为应该用哪个呢？ 敬业、尽职尽责、公正公平、诚实严肃、博学多才、聪明智慧、漂亮、幽默 „„ 4.正戏反唱
我们可以用哪些词语生动的描述一下老师呢？可以叫正戏反唱，也可以叫反弹琵琶，这样的词语技巧能使我们的作文语言更生动。
无私奉献——傻
公正公平——偏心眼
尽职尽责——不务正业 5.选经典
师：除了以上我们关于老师普遍具备的特点以外，我们能否进一步想一想，这个老师有哪些与众不同的特点呢？只有找出老师与众不同、唯一的特点，才更能给人留下深刻的印象。当然，别忘了用上反弹琵琶呦！严厉、啰嗦、幽默、大嗓门、平易近人„„凶神恶煞、老好人等
三、展开描述话老师 1.说表现，找素材
师：刚才同学们已经说了许多老师的特点，那么还可以从哪些方面发现老师突出的特点呢？
（1）老师严厉发脾气的时候：他最喜欢做的小动作、他犹似狰狞的面庞和眼神、他怒发冲冠的样子。
（2）他最喜欢说的口头禅：如，说歌词等。2.精彩人物面面观（1）啰嗦
他的啰嗦，不是“比较级”的，而是绝对的“最高级”，这可是我亲身体会
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六年级
过的。一日课堂上，前排几位同学正在窃窃私语。老牛捕捉到了这微小的声音，转过身，用如炬的目光直视着这几位仁兄。目视良久，那几位竟没有一丝察觉。老牛神色没有变化，朗声说：“我插一句题外话，坐在第一排中间的同学，你能告诉我是谁发明了飞机吗？”一位仁兄立刻停止了“私房话”，不假思索地应了一声：“莱特兄弟。”“好，”老牛接着说，“莱特兄弟发明了飞机，很多人都不承认，还说三道四，指手画脚。你知道莱特兄弟是如何应对的吗？”这位仁兄顿时傻了眼，老牛没再看他，“莱特兄弟对那些有异议的人说：‘在所有鸟类当中，只有鹦鹉会说话，可是它永远也飞不高。’所以，我要说的是，咱们班有些同学在课堂上总是窃窃私语，浪费口舌，浪费青春，浪费生命。希望大家不要只做会说话的鹦鹉，因为鹦鹉永远也飞不高。”我不禁惊叹：绕了一大圈儿终于绕回来了，这老牛可真是啰嗦啊！
（2）幽默
“革命同志们，让我来算算，刚才上课时，小A同学讲话，耽搁了半分钟；小B同学，站起来不说话，耽搁了半分钟„„小H同学回答问题时文不对题，又耽搁了半分钟；再加上你们的老板拖堂造成的迟上课3分钟。合计是5分钟！”老Y口若悬河，又顿了顿，“这别怪我！”“啊？！”我们已知道老师说此话的目的。“同志们，先别叹气，这一叹，又是5秒钟。下面，再听我继续讲5分零5秒！”全班倒下。
（3）拖堂
“噢，同学们！虽然下课了，但这题还未讲完，这是YC市去年一道中考题目，很经典，今年我市未必不考。俗话说‘不怕一万，就怕万一！’大家想不想听我讲完呀？”
“想！”
老师又得意洋洋地讲起来。
显然是民主似的拖堂！即使拖堂也够“温馨”的。再看另一老师：
D老师仍站在讲台上，滔滔不绝讲着几何题。64双眼睛讨好似地注视着她，乞求她快快宣布下课。
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六年级
D老师似乎明白我们心思，转过身对大家说道：“同学们，如果在我宣布下课之前未讲完这题，那么，你们就把它加做在作——业——本上！”她顿了顿，又说道：“你们是愿意听我讲完，还是愿意做在作业本上呢？请作自由选择！”
“讲完！讲完！”声音争先恐后，却又有几分无可奈何。
D老师便又滔滔不绝地讲了起来。
（4）私下里的谈话
我将要到广州上学，吕老师知道我爱好集邮，临行时，送给我一本精美的集邮册，上写：“南北千里共进步。赠我的朋友——韩磊。”朋友，多 么朴实无华的语言。“老师——朋友”，每当我看到这里，心中就激动万分。
四、另辟蹊径话老师
除了我们以上说的老师，生活中还有一些也可以称为老师的：比如说，三人行必有我师。等
1.《我的老师——小妹妹》：有一个幼儿园的小妹妹，在大街上将“我”随手扔在地上的冰棍纸捡起来，丢进了果壳箱。她的举动教育了我，她是我人生中的一位好老师„„
2.我的老师是一只小蜘蛛，它用行动教导我：做事要认真和执着„„这也出了新。
五、布局谋篇明思路
经过刚才的讨论，大家脑海里已经有了许多素材吧？是不是大部分同学已经跃跃欲试了呢？那么我们赶紧趁热打铁写出你心目中最具特点的老师吧!题目如画龙点睛，让读者第一眼就喜欢上你的作文。
可以抓住描述老师品德的词语命题，也可以从老师身体、五官等具有突出特点的地方命题，别忘了，题目也可以反弹琵琶呦！
《他（她）也很可爱》 《老师的“口头蝉”》 《无处不在的那双眼》
《黑板上的记忆》《我们的傻老师》
开头要像凤头一样漂亮，开头要像一块漂亮的幕布徐徐拉开，引出你那各具特色的老师登台亮相。
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1、声音开头： “嘘——老班来啦！”不知谁发出信号。全班立刻鸦雀无声。哇！怎样的老班有如此大的威力能使纪律极差的13班闻风丧胆？原来，老班有三怪！
2、抒情式开头：老师，您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流„„
3、设问句开头：是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影？
中间如猪肚，说明内容要饱满充实。本文可以写一个老师，也可以写几个老师，可以写一件事，也可以有详有略写两三件事。
1、选择具体事例写出老师的特点，表达对老师的赞美。
2、可以选择一件事写具体，也可以选择几件事按一定的顺序来写，但是要注意详略。
结尾要如豹尾一般有力。如果你题目和前文用了反弹琵琶式，可别忘了在结尾正面点破歌颂赞美之意哦！而且还可以采用揭示谜底的方式做结尾。
1、表达喜爱之情：我们都爱这位“傻”老师。我们也要做一个像老师一样一心为他人的“傻子”。
2、疑问句加强语气：这个“三怪”老班能不让我们闻风丧胆吗？老班来了，快闪！
3、抒发感情：是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！
六、优美词句赞老师
好作文标准之一就是写出文采。老师从优美词句的大海中捞取了一些。你喜欢哪些呢？用进你的作文里吧！愿我们感谢师恩，在老师的教导下天天进步！
加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知
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六年级
识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节曰里，献上我们深深的祝福！每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您；我亲爱的老师，愿春天永远与您同在！
园丁－－崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。
您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节曰的祝贺！
“桃李满天下”，是教师的荣耀。－－值此曰丽风清、秋实累累的园丁佳节，敬祝老师康乐如意，青春永葆！我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。
敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐、如意！我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生命之树常青。
您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。
老师，您是真诚的、善良的、美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师”
例文
我的傻瓜班主任
我上学时曾遇到一位很“傻”的班主任老师，说他傻是因为他太容易被学生骗，我就曾经骗过他。
有一次班里组织劳动，我生了懒心，就找老师说自己的肚子疼。老师二话没说就批准了，并让我回教室好好休息。我在教室玩了一节课，其他同学则因劳动个个“灰头土脸、累得半死”。后来，又有一次劳动，想起上次说谎请假的一期《素养作文》标准化教案
六年级
方便劲儿，又动起了说谎的念头。于是再次找到老师说自己感冒的厉害。这次，老师还是极“傻”地同意了，同样是亲切地对我说：“要是病的厉害，就上卫生室看看，不要误了病情。”我心里好笑，这班主任老师也够傻的，这么低级的骗技他竟然不能识破。但是好笑过后，我心里又颇感不安：这么“老实好骗”的老师，咱不能一而再，再而三的去哄骗他了，如果老是这样说谎哄骗“老实人”，我还算条“汉子”吗。于是，我下了决心，再不跟“傻”老师说谎，免得良心不安。毕业时，在与老师的道别聚会上，我忽然记起自己曾经欺骗老师的恶劣行径，想起了老师的“傻劲”。我怕这个“老实的好人”被下届的学生骗，于是就告诫老师： “老师，你太老实了。不要把同学都当成‘好人’，其实有时学生是很滑头的。他们说的一些话，十有八九是骗你的，你别轻易就相信了。” 我刚刚将自己的“肺腑之言”说出来，就得到好些同学的响应，他们都说： “是呀，老师，你真是太老实了，总是那么信任学生，其实许多人都骗你呢。” 老师笑笑，对着我说：“峰子，你是不是想起了劳动请假的事？”
我奇怪，老师怎么一下就能猜中了呢？我忙说：“是的，老师，我为了逃避劳动，曾经说谎欺骗过你两次，而你都信了。”
老师拉着我的手说：“你用谎言将我骗过，所以你认为老师有些‘傻’是吧。谢谢你在分别之际向我吐露心声。峰子呀，其实老师一点也不傻呀，你假装生病，我是知道的。”老师把目光扫过所有同学，继续说：“还有小钢子，你也请过假病假，其实是逃避考试的吧；还有刘成东，你说家里有事，其实是到操场打篮球了吧；还有许飞，你两次作业没交，假说是落在家里了。你们这帮小子，都曾经对我说谎，我都知道的。”
“老师，你知道我们说谎骗你，那你为什么从来不揭穿呢？”我们感到非常意外。
“是因为我不想让你们变成超级骗子呀。”老师缓缓地说：“以前，我是一个‘绝顶聪明’的老师，任何同学的谎言都无法逃脱我的审查。班里有个学生，为了逃学，谎称生病了要请假回家。我摸了他的头就判定他在说谎。后来，他又说是胳膊不小心摔断了，还打着绑带，一定要回家，我把绑带撕下，他的胳
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膊根本没有断，再一次揭穿了他的谎言。他感到我的眼力‘毒’，一般的骗技是哄不了我的，于是千方百计地提高自己的骗术，与我对决。我则千方百计地破解他的谎言。道高一丈，魔高一丈，在与我的较量中，李思明渐渐练就了一身‘高级骗术’，毕业后他变成了骗人钱财的真骗子，最终进了监狱。”老师讲着往事，心情有些沉重。
我们都不再说话了，班长说：“同学们，其实老师一点也不傻，他不想用‘火眼金睛’与我们较量，免得在较量中再出些‘高级骗子’。一些同学骗老师时，我看着不服，很早就偷偷对老师说过不要轻易上同学的当。老师听了我的劝告，就曾经对我讲过上面的故事了。老师想用他的信任和宽容感化每一个行骗的人，是不想让我们班再出现高级骗子呀。是老师用宽容和信任，用他的‘傻气’保护了我们的自尊和成长。我建议，在离校之际，向我们的傻老师深深地鞠躬。”
我们在感动的泪水中，向老师鞠躬，老师则深情地对我们说：“同学们，我希望你们记住，你的周围没有傻瓜。”
魏巍原文
最使我难忘的，是我小学时候的女老师蔡老师。现在回想起来，她那时只有十八九岁，是一个温柔美丽的人。
她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊！
在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
她爱诗，并且爱教我们读诗。直到现在我还记得她教我们读诗的情景，还能背诵她教我们的诗： 圆天盖着大海，黑水托着孤舟，远看不见山，那天边只有云头，也看不见树，那水上只有海鸥„„ 今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！像这样的老师，我们怎么会不喜欢
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六年级
她，怎么会不愿意和她接近呢？我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。
每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道您当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢她的老师的孩子来说，又是多么漫长！
记得在一个夏季的夜里，席子铺在屋里地上，旁边点着香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时候，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我：“你要去干什么？” “找蔡老师„„” 我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么？” 哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝了一会儿，我才睡熟了。
我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？每个人都真诚地面对生活，面对他人。
