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小议中学校长实名推荐制
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案例回放：
“今年的高考招生尚未结束，部分学校已经开始为明年的招生备战了。据北大招办主任刘明利介绍，目前北京大学正在酝酿2010年的自主招生政策，将在部分地区启用“校长推荐制”，在面向社会公示的前提下，各校长可实名向北大推荐优秀学生。经中学校长实名推荐的学生，可成为高校自主招生直接候选人。（据7月13日成都商报）”
当下，北大实行的“校长推荐制”成为最近的热议话题，面对“高考”这块上好大学的“敲门砖”，无论是学生、家长还是各大高校都对其投入高度关注，而北大横空出世的“校长推荐制”无疑又一次在社会上掀起一阵热浪。
无可厚非的是，中学校长实名推荐制为大部分离北大还差一步之遥的高分优秀考生们提供了“第二次希望”。但是何为优秀？在当前的教育模式下，高分考生并不代表高能。高校自主招生的目的，是试图弥补统一招生的不足，能自主选拔到优秀的学生，但是在现实中，才能突出的学生多少又极具个性，在某一方面表现优异的同时，另一方面就可能不那么突出，也就是所谓的“偏科”现象。这类考生往往不会具有太高的高考分数，自然对于北大更是一种奢望。举例来说，如果一位考生在美术方面有所特长，那么他第一个会想到的是专业美术学院，而不是北大。他会投入大把精力在学习上，但是会投入更多的精力在专业课上。所以中学校长实名推荐制的实施实际上只是便利了那些高分学子们，而并非意义上的“特长特招生”。
如果全凭学校推荐，学校为了升学率，高校一般不会把最优秀的考生推荐成自主招生考生，而会用他们来冲刺高考状元。这对高校是不利的。高校的存在让那些苦于缺乏权利寻租机会的家长由此有了运作的空间，那些人脉广大的中学校长也找到了发财路径。今年，重庆招办爆出的“加分丑闻”，将公民教育权与公权力同流合污明明白白的展现在公众面前，加分的大是干部、中学教师、校长等掌握一定权力的强势群体，这些都成了不明自白的“潜规则”。这个社会出处都充满着“潜规则”，如同古训“无规则不成方圆”。全国这么大，中学校长这么多，当中有真才实学、品行端方的，自然也有与之相反的。如果将他们比作伯乐，那么他们眼中的千里马自然也是不尽相同的。千里马虽有而伯乐难寻，对于高校而言，对于千里之外的一所所中学，拿什么去衡量“优秀学生”的真假？
其实校长实名推荐制度，在国外并不新鲜。譬如在美国，学生申请大学就必须提供两封推荐信，推荐人的身份、地位、声誉对学生能否被名校录取有较大影响。而在国内，近年来
也有高校开始对“校长推荐制度”进行试水，从大的方向来看，这是一种教育进步，是教育管理者主动为之的教育探索，可以对现行单一考试考评机制构成有力的补充。
但是，在当前中国的教育体制环境大背景下盲目推行“校长推荐制度”，这也是不可取的。在中国，统一高考模式是国情，与国外还是有所差别的。在应试教育上，还是只有高考分数说了算。或者可以借鉴国外学生自荐的方法，以达到真正的“不拘一格降人才”。
