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我是如何运用资助政策保生的乔金凤
近年来，国家资助中职学校经济困难学生工作力度不断加大，为越来越多的贫困学生解决了学习和生活上的后顾之忧。那么我是怎样运用资助政策来做好我班的保生工作的呢？
首先我通过主题班会加大对资助政策的宣传力度。让同学们懂得国家为解决贫困生读书难问题，采取了切实有效的措施，全面实施新资助政策，加大对中职学生的资助力度，资助政策实施以来，从根本上缓解了因贫困而读书难的问题，受到中职师生和社会的广泛赞誉，新资助政策在解决贫困生读书难的同时，也对非贫困同学起到了激励作用。在宣传中我重点强调了要“以诚信为本”，因为在我们生活中也存在少数的学生为争名额弄虚作假，等对学生健康成长十分有害的问题例如：(1)缺乏诚信，弄虚作假。因为资助金额较大，对学生诱惑很大，部分学生的家庭经济并不困难，却开一些假证明，以骗取助学金。(2)不正确看待国家助学金。对资助政策存在错误认识，认为：我贫困，所以我就该受到资助的错误观念。有的贫困学生因为表现不佳没有获得助学金，不但不检查自身原因，反而通过违纪等消极行为表示对政策、学校、老师的不满。(3)不恰当地使用国家的资助。有的贫困生在领到助学金后不是把钱拿来用作学费或生活费，而是随意挥霍浪费，甚至买一些奢侈品。(4)恶意欠费。在助学金评定过程中，有些学生是实实在在经济困难，交不出学费，只能暂时欠学费，但有些学生明明有学费，为了表明自己 “十分贫困”，故意拖欠，以获取助学金。
其次我通过制定切实可行的班规来约束学生，使享受资助的学生懂得感恩。
我班制定了一套班规，对违纪学生进行扣分，根据资助30%的比例，我班应该是13个，资助名额就给排名前13位的同学。对那些不想读书表现又差的同学，就算是家里穷，我也不会给。家里困难可以享受助学金，读书成绩不好也可以享受助学金。但是表现不好怎么也没有理由要的。例如我班奉谋奇是一个从江华的瑶山里走出来的孩子，父母亲都不是文化人，他们只能靠干力气活供孩子们上学，家里本来条件就差。屋漏偏逢连夜雨，行船又遇顶头风，偏偏遇上去年腊月24日他父亲又发生了一次车祸，把一个人闯死了，赔了十多万元，他父亲头部受伤住进医院两个多月，同学们告诉我这个情况后，我就跟他取得联系，叫他不要因为家里遇到灾难而放弃学习，下期的助学金保证给他，因为他是我班的副班长，工作认真负责，各方面表现很好，家里遇到困难，我只能给与极大的安慰,经济上能够给与帮助的尽量帮助他，我只能考虑将助学金资助他完成学业。这个学期开学他就来到学校报到了，如果没有这么好的政策，没有助学金的资助，他的读书梦想也许会在他家境的窘迫之下成为泡影。而我班流失率又多了几个百分点。
对于国家给予的各种资助，我要求学生倍加珍惜，一定要怀着感恩的心，励志人生，肩负起时代赋予的重任，投身于构建和谐社会伟大工程中去，用智慧和知识来回报国家，回报社会！同时教导学生要合理计划，把钱花在值得的地方。有条理有计划地利用助学金，让它发挥最大的效用。要做到勤俭，决不奢侈浪费。，要让学生明白他们现在的任务是什么，既然得到了资助就不要不会轻易放弃学习，一定要更加努力，要全身心投入到学习生活中去。不要让老师和父母失望，同时教育他们懂得感谢党和政府的关爱。“滴水之恩当涌泉相报”，以后长大了经济独立后也要去帮助那些有困难的需要帮助的人。
教育要正确认识国家助学金的意义与作用。国家助学金不但大大减轻了贫困学生的家庭经济负担，让那些贫困生的生活与学习得到了物资保证。让他们能够更加安心地学习，让他们更加懂得知恩图报，培养了他们的生活自信心，增强了他们的社会责任感。国家的助学金，它给了贫困生温暖，它让贫困生看到了他们的世界也有美丽的色彩。它真正震撼了他们的心灵，改变了他们的价值观，知道了生活并不是没有希望，知道了这个社会充满了爱。
