“红歌人人唱”比赛结束了 .6.10由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“红歌大家唱”。
“红歌人人唱”比赛结束了
许卫国
今天下午，我校 “红歌人人唱”比赛终于拉下了帷幕。这是我校庆祝建党90周年暨“艺术”每月一事系列活动中的一项活动。比赛分一、二年级组和三、四、五年级组分别进行。昨天下午进行了一、二年级组的比赛，今天下午进行了三、四、五年级组的比赛。两组比赛共用了三个多小时。这次，我在比赛现场观看了两组比赛的全过程。
这次“红歌人人唱”比赛，全校一至五年级各班都十分重视。这一种重视首先反映在最近两三个星期校园里此起彼伏的歌声上。为了迎接比赛，各个班都精心选择了演唱的曲目，认真组织了一次又一次的排练。我一直认为，校园里嘹亮的歌声、琅琅的书声和孩子们欢快的笑声是最美的。最近几个星期，在早晨，在傍晚，在音乐课，在思品课，甚至在班主任自己的语文、数学课上，我们总能听到孩子们唱歌的声音，有时还能听到穿插其中的孩子们朗诵的声音，不是一两个孩子在唱，而是整班整班地在唱，歌声响亮而又整齐，南楼在唱，北楼也在唱，楼上在唱，楼下也在唱，校园里煞是热闹，充满着勃勃的生机。这一种重视也反映在各个班的表演上。昨天和今天是比赛的日子。比赛时，各个班都很认真。全校一共有22个班级参赛，19个班都穿着整齐的新校服。近千名孩子参加表演，99%的孩子都非常投入，全神贯注。阵阵整齐嘹亮的歌声在阶梯教室的上空回荡，抒发着孩子们对党、对祖国、对生活的热爱之情。
这次“红歌人人唱”比赛是我们为孩子们创造的又一个成长平台。这是一次比赛，比赛必然有胜负之分，但我从不这么功利地看事情。对于孩子来说，经历就是财富，过程就是成长。孩子们都了经历排练、参赛的过程，在这一过程中，所有的参与者都会有所获益，获得成长。这次“红歌人人唱”比赛，全校22个参赛班级个个都是赢家，没有失败者。至于因为是比赛，一定会分出个一、二、三等奖出来，那只是一种推动工作的措施而已。获一等奖的班级固然值得高兴，获二、三等奖班级的孩子们同样在这一过程中经受了教育，获得了成长。我们只要看一下歌名《中国少年先锋队之歌》《国旗，国旗，真美丽》《学做解放军》《没有共产党，就没有新中国》《劳动最光荣》等等，就能想见，孩子们在一遍又一遍地演唱的过程中，是怎样的一些观念在他们的心中悄悄地生根。因为是合唱，孩子们演唱时就要讲究配合，不能自顾自由着性子唱；因为是比赛，孩子们都知道自己唱不好，还会影响班级的荣誉，团队的意识、集体的观念就会在这一过程中得到强化。“红歌人人唱”比赛很显然地具有德育的功效。我想这一种德育的方式一定比空洞的说教更有效，这一种德育借助于艺术的手段，以孩子们喜闻乐见的方式进行，似春风化雨，不着痕迹。因为是合唱，孩子们就要一遍又一遍地练习，怎么才能唱得好，音高唱准了，节奏唱稳了，唱出感情，唱出气势。就在这样的过程中，孩子们的演唱水平得以提高，艺术素养得以提升，这是真正的艺术教育，是艺术课堂教学的拓展和补充。因为是合唱比赛，孩子们需要统一着装，增强舞台效果。当孩子们穿着统一的校服，整整齐齐、精神抖擞地走上舞台的时候，他们的气质悄然间发生了变化。他们似乎已不再是孩子，而是一个个小绅士、小淑女，气质高雅，仪态大方。今年，学校借助承办全市文化展示活动的契机，更换了学生校服的款式。这次换的是西式校服。男装是白衬衫、深蓝领带配深蓝长裤；女装是白衬衫、深蓝领结配方格酱红裙子。一年前，我校的校服还是茄克款式的绿色涤盖棉运动装。这种款式已经用了很多年。我已工作二十七年，印象中自从海门的学校统一订做校服始，一直就是采用这种涤盖棉运动装。这种款式早已落后，早就不受孩子及其家长的欢迎，多数孩子只在学校要求穿校服时才穿，平时根本不穿。现在孩子们穿上了西式校服，气质一下子提升了一大步。我们中国人如果不是从小穿惯西装，成人了第一次穿西装会感到不自在，会觉得好像别人特别关注自己。这次我们更换校服款式，帮助全校所有孩子，尤其是家境贫寒的孩子迈过了这一心理障碍。看着孩子们穿着新校服上场，一个个还真显得挺绅士、挺淑女呢。人言，女孩子学芭蕾，练的是气质。我想孩子练合唱亦然。在观看孩子们演出时，我特别注意表演特投入的孩子。我在意，二（1）班的顾彦君报幕的声音特清脆。看着孩子从容地从队伍中迈出一小步，抬头挺胸，大大方方地宣布自己班级演唱的曲目。虽然只有一两句话，但我能感受得到孩子的认真与郑重。她是我们学校冯海娟老师的女儿，平时很有礼貌，每次见到我就会招呼“校长好”，一边说还一边给我敬一个队礼。我在意，五（1）班的陆政辰唱得特别的起劲。他的嗓音我熟悉，因为他曾在学校文化展示活动中参与演出小品《团长竞选记》。文化展示活动中的每个节目我都看过好几遍，以至于小演员的声音我都能分辨出来。他的个儿不大，排在第一排的最右边，可能是因为唱得投入，演唱时他的身子也似乎在轻微地摆动。他的声音穿过舞台，可以清晰地从合唱的和音中辨认出来。看着孩子们倾情的演出，我仿佛听到了孩子们生命拔节的声音。这次“红歌人人唱”比赛是全员参与的活动，是一个班一个班整班上台表演，为每一个孩子创造了展示的机会。如果不是合唱比赛，会有许多孩子根本就没有机会表演。许多孩子也许只有在这样的活动中才有舞台表演的体验，这种体验他一辈子都难以忘怀。
“红歌人人唱”比赛结束了。它不仅仅是一次合唱比赛，收获是多方面的，已经远远超出了唱歌本身。在准备参赛和参加比赛的过程中，全校一至五年级的孩子们获得了多方面的成长，提高了综合素养，这正是我们所期待的。“红歌人人唱”比赛的组织过程反映了我们对校内活动的“质”的追求，这样的追求我们要在今后所有的校内活动中坚持、坚持、再坚持，以此推动学校内涵上的不断提升。
2011年6月10日
