书香家庭各类项目评选标准由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便”。
附件1： 评选标准
（一）读书之星
1．有良好的阅读、写作习惯，每天能主动阅读一小时以上；阅读内容广泛，有个人的阅读倾向，阅读量大；能影响带动同学参与阅读，并作相应读书笔记、撰写一定数量的随笔。其阅读、写作等优秀事迹在班级、校内或县域内有较大影响。
2．诵读大量经典诗文，诵读数量在本校内或同级学生中领先。3．积极参与班级、学校和社会组织的各类读写诵等活动，表现突出。4．家长支持学生的阅读活动，家庭藏书丰富，能不断满足学生的读书需求。5．品质优秀，积极向上，无违纪行为。
（二）书香教师
1．结合自己的工作和生活实际，进行大量专业阅读，每天主动阅读1小时以上，并结合教育教学实际进行摘抄、撰写教学反思、随笔等。
2．积极组织和带动学生进行阅读，特别是语文主题学习课内阅读扎实有效，在师生中有较大影响。
3．经常购买和订阅适合自己阅读的图书报刊，家庭藏书丰富；能带领家庭成员读书学习，追求健康向上的生活情趣。
4．积极响应和参与学校以及上级组织的各类读书活动，有一定成绩。5．不断促进自己专业成长，教育教学业绩突出。
（三）十佳书香校园
1.围绕全市推进高效海量阅读活动的基本要求以及新教育实验理念，健全领导组织机构，将创建“书香校园”活动列入校园文化建设的重要内容，制订系统可行的推进工作方案和评价表彰办法，成立师生、亲子读书活动组织，结合学校实际提出系列读书活动主题，在全校范围内推动高效海量阅读，师生员工对创建“高效海量阅读”活动的知晓率和参与率达100%。
2.学校积极创设激励和支持师生阅读的良好氛围环境。在推进高效海量阅读上有注重实效的措施和行动，有资金投入，图书馆、阅览室的图书数量充足；真正开放书库、开架阅览，实现全天候向师生开放。廊道、班级、办公室等，均设有图书角、图书廊、书吧等；校园设有读书读报橱窗、新书推介栏等，并经常进行更新，阅读推介、宣传氛围浓厚。能充分利用现代化网络资源，为师生创设良好的阅读条件，增加师生阅读量。
3.学校开设常态阅读课，不断加强阅读教学研究；定期举办读书节和师生读书会、征文比赛、演讲比赛、读书知识竞赛、读书主题班会、读书论坛等丰富多彩的读书推进活动，全面深化和推进阅读活动，学校干部、师生、家长读书氛围浓厚。
4.积极推动语文主题学习实验，课内大量阅读有措施有效果。
5.师生、家长读书效果良好，养成了良好的读书习惯，学生每天课外阅读时间平均不少于半小时，教师每天阅读时间平均不少于一小时。通过读书活动促进良好的教风、学风和校风的形成；学生的知识背景得到强化，能力得到提升、素质得到提高。
6.学校的高效海量阅读活动在当地产生较大影响，辐射带动了家庭、社区等良好阅读学习氛围的形成。
7.学校校长积极投身书香校园建设，进行大量阅读，并充分发挥校长的影响力和推动力，致力于师生高效海量阅读推进工作；经常组织丰富多彩的校园读书活动，在书香校园建设中起到表率和引领作用。
8.学校整体教育教学成绩突出或者有明显提高。
（四）十大推动读书人物
凡是被评为十佳书香校园的学校校长均为“十大推动读书人物”。
（五）书香班级
1.班级图书角有一定数量的图书且内容符合学生生理和心理特点，健康向上，无不良书籍。
2.图书角布臵美观大方，无杂物堆积，图书摆放整齐，图书角借阅有记录，每学期有更新。
3.按课程规定按时上好读书指导课，激励学生好读书、读好书。4.每位学生要按照语文课程标准规定完成必背优秀诗文。5.每人每学期根据所阅读书籍，写好读书笔记。
6.班级积极组织开展读书交流活动，活泼多样、富有实效，学生参与量大。且积极参加学校读书活动。
7.重视调动家庭及社会力量，引导学生家庭开展亲子阅读活动。
（六）书香家庭
1.有良好的读书环境（有书房或书柜、书架；有书桌、台灯等）
2.有一定数量的适合孩子阅读的课外读物：每年购买新书不少于6册；家庭藏书不少于400册，至少订有2种报刊。
3.家长和孩子能共同拟订读书计划，按计划读书。家长能教育并引导孩子多读书，读好书，读整本的书。
4.“亲子共读”每周至少有两个小时的时间，孩子每天的阅读时间不少于半小时。
5.不定期开展家庭读书交流会，家长与孩子共同讨论交流读书心得、读书方法。经常关心孩子在学校的读书情况。
6.家长能鼓励并督促孩子写读书笔记或做读书摘录，并帮助孩子养成记日记，勤练笔的好习惯。
7.利用周末或其他休息时间，家长能带孩子到书店或图书馆一道买书、看书，家长给学生的零花钱能有计划的用于购买新书，让读书成为一种休闲时尚。家庭读书活动能做到坚持不懈。
