诗词鉴赏六步骤(精)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“诗词鉴赏的步骤与方法”。
古代诗词鉴赏复习
做古代诗词鉴赏题首先要读懂诗词、读懂题目的要求，从而明确题型，最后规范答题。
审题六必看（这几个步骤最好按顺序，读懂诗词，明确题型，磨刀不误砍材工。）注：《五三》P216有，但是繁琐，用词太书面，先后顺序也不够合理，窃以为不够实用，而且例题不是结合浙江省5年高考题）
一、看标题
例如：P207 B组2009浙江 踏莎行
雪中看梅花
标题信息：诗词描写的主体是梅花，抒发感情的对象应是梅花
所以，诗词中虽然出现了对雪花的描写，但是主体是梅花，所以主要手法是反衬（“对比”也算对，高考古典诗词阅卷中对比反衬都算对，但是严格地说，反衬是有主体的，突出的是主体，比如“梅花”。对比是无主体的，二者都突出）
二、看作者注释
尤其是注释，绝对不是可有可无的，往往隐含着读懂诗词的信息，甚至是直接可利用、直接可原文照抄作为答案内容的文字。
例如：P206 A组2010浙江 注释：定林，寺院——可知幽静，清静，出世。“作者罢官后场到此游憩——可知作者是到此为了摆脱郁闷之情。“常到此”可知作者喜欢这里。答题时可直接抄部分文字，如：“表达了作者罢官后常到定林游憩的……的心情。”，这样，答题既针对又具体，而且不费吹灰之力。
三、看尾句尾联
古典诗词是含蓄的，但是再含蓄，也常常会卒章显志。看过注释之后先看未句尾联往往可以迅速直接把握诗词的主旨、情感。
例如：A组2010浙江 “真乐非无寄，悲虫亦好音。”因为有上述看注释的步骤，这里就很好理解了：真正的快乐并非无处寄托，寄托在山水之间，所以，悲虫的叫声听起来也是好听的音乐。
所以：表达了作者罢官后到定林游憩，寄情山水的愉悦、超脱的心情。
四、看表“情”字
古典诗词是含蓄的，但是再含蓄，有时也会在诗词中冒出情绪、感情来，圈出这些表“情”字，有助于把握情感。
例如：P206 A组2010浙江 首联 表“情”字有“烦”字，说明（结合注释）作者罢官后起初很烦恼，但这“烦”字前有“息”，平息。这句话是说，罢官后到定林游憩，定林的空旷幽静，平息了内心烦恼的情绪。
五、看意象（意象组合）
古典诗词是含蓄的，作者的感情往往寄寓在意象中。例如A组2010浙江 首联意象“甘”（甘泉）、“旷”（旷野或空旷之地）
颔联意象“水”、“岩” 颈链意象“云”、“月”
分析意象组合：定林有甘泉、旷野、水、山岩、云、月，一派世外的幽静空旷之景，作者在这里饮甘泉，坐旷野，随心所欲地脱鞋，脱下衣服铺在岩石上，与云对宿，有月相邀，好不
惬意啊，这就是作者找到的人生真正的快乐。（“真乐非无寄”，双重否定表肯定，表强调，就是说，人生真正的快乐不在官场（注释），而在自然山水中）
六、看题干（明确题型，规范答题）
古典诗词的常考题型有：问手法（或技巧）、问感情（或意境）、炼字型、问语言风格等等。但是，我们浙江省高考更有特别的偏爱。现在，我们一一分析归纳2007到2010五年中浙江省的高考题吧。（具体过程略，让学生审读题干，很容易判断）
2007到2010，五年居然没有一年舍弃过考手法技巧的题型，而且以考查手法技巧为主。
因此，有关古典诗词的常考题型的复习，我们先从问手法（技巧）的题型入手，这样也解决了首先重中之重复习浙江省五年高考题的问题。
课堂上现场做，宁可慢一点，也要严格按照“六必看”的步骤读懂诗词，再按照问手法（技巧）的题型的答题步骤严格答题。
示范：问手法（技巧）的题型答题步骤：、一、明确手法
二、结合诗句分析如何用这种手法的及其作用
三、表达了（抒发了）作者……的情感。
老师操作案例：（以2010浙江题为例）
P206 A组2010浙江（1）简析第三联中诗人表现情感的手法。六必看（略，或参见前面，但是这个过程一定要演示给学生看）分析第三联：从字面上看是写本来只是想与云对宿（一起睡），又碰上月亮来邀请。课件用了拟人的手法。
答：实用了拟人的手法（一、明确手法）。诗人原本只是想和白云对宿，又逢明月相邀，将“云”、“月”人格化。（二、结合诗句分析如何用这种手法的及其作用）表达了作者罢官后到定林游憩，寄情山水的愉悦、超脱的心情。（三、表达了（抒发了）作者……的情感。)
其它的浙江题（P207B组1——4题中问手法的那一小题）全部由学生课堂现场做，严格强调“六必看”的审题步骤，看懂诗词以及隐含的可利用的信息，最后严格按问手法（技巧）的题型答题步骤规范答题。
老师一一讲解浙江题（P207B组1——4题），可结合个别学生答案的不足、缺陷，再次分析缺陷是在于没有好好贯彻“六必看”，还是在于没有按三个步骤规范答题。
浙江省五年高考题目宁可慢一点，每题的解题过程严格贯彻“六必看”，每题的答题过程严格贯彻三步走的答题步骤。最后叮嘱“针对、规范、具体、完整”这个是用于所有主观题的答题八字方针。这样后面的练习题才可能做起看来准确率高、速度快。
备课建议：下一步，讲解常考题型的答题步骤，建议在这之前先和学生一起梳理P206___P209五年高考题的各题题型，并在题干旁边标注。（注意：浙江省的已经作为重点提前解决）讲解常考题型的答题步骤（有相关课件，但是建议将课件里的所有例题全都替换成P206___P209五年高考题，这样更经典，可采用课堂PPT形式边做边讲解）
