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从道德实践入手 加强技工院校学生德育工作
——陕西航空技术学院德育工作经验材料
近年来，我院认真贯彻党的职业教育方针，坚持“厚德强技”的校训精神，始终将育人放在首要位置。以教育部颁发的《中等职业学校德育大纲》为依据，从德育目标、德育内容、德育途径、德育方法、德育管理、德育评价等方面整体构建了我院德育体系的基本框架，探索并拓宽德育工作途径，充分发挥德育在育人过程中的主渠道、主阵地、主课堂的作用。尊重学生的身心发展规律，将德育融入课堂教育、德育实践活动及实习实训的各个环节，取得了一定的成绩，现就将我院近年来德育实践活动中的一些做法汇报如下：
一、建立健全学生德育工作体系
在全院形成院党委——党支部，学生工作与保卫部——教学系部，教导室——班主任，团委、学生会——团支部、班委会的学生德育工作管理体系，各负其责，相互配合，完成德育工作。学生工作与保卫部全面负责学生的思想教育、纪律教育、法制教育、违纪处理等宏观管理工作；各教学系部及班主任和学管工作人员是学生思想政治工作的前沿主体，及时跟踪了解学生的思想动态，认真完成学生日常行为及思想动态的管理和教育；院团委充分发挥共青团在教育、团结和联系学生方面的优势，开展符合青年特点的主题教育和校园文化活动，推进学生思想政治教育；学生会、学生社团积极开展有声有色的教育活动，组建形式多样的社团组织，开展丰富多彩的文体活动，提高学生的个人修养和情操。
二、把课堂教学作为德育工作的主渠道
课堂教学中的德育具有最基础、最丰富的特征，伴随学生的在校生活，对学生的健康成长具有特别重要的意义和作用。首先，以德育课堂为核心，突出思想政治课和思想品德课的功能，依据德育教学大纲，选择使用教材，有计划、有组织的进行德育课教学，根据职业教育和学院自身的特点，调整补充教学内容、确立教学方法与教学模式等。此外，以其他课堂为辅助，坚持育才先育人的理念，在专业课教学中不断融入德育内容，把德育渗透到其他学科的教学之中，寻找“切入点”和“结合点”，将学科中可以发掘出的德育内涵寓于本学科教学过程的始终，把思想道德教育融于知识和技能教育中，使德育贯穿于教学的全过程，从而达到了全方位、全过程的德育工作网络化管理。
三、加强德育实践，寓教育于活动之中
（一）坚持爱党、爱国、爱人民的教育
思想政治工作不能只是简单地说教，一味地讲道理。用活动替说教，用活动促奋进，寓教于乐，既能丰富学生的文化生活，又能使思想政治工作事半功倍。
我们结合青年学生的特点，围绕学院的教学和生产，坚持广泛开展增强共青团员意识主体教育活动和“青年文明号”、“青年岗位能手”联动活动。拓展以创新管理、创新科技、创新服务为手段的“岗位能手质量”活动，依托师徒结队，教师带动学生，在青年职工中积极开展课件大赛、技术比武、岗位练兵等活动，在学生中开展“技能杯”、“基础杯”比赛，对成绩突出的个人给予表彰和奖励，以此激发广大青年要虚心进取，勤学苦练，扎实工作。坚持举行每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国思想和热情。利用“五四”、“七一”、“十一”等重大节日，举办文艺演出、演讲比赛、征文比赛、游园会、红歌会、书画展等多种形式的活动。借校庆三十周年之际，还举行了评选建校30年“突出贡献奖”、举办首届校园文化艺术节、举办 “我与学院共荣辱”师生演讲赛、拍摄学院专题片、制作学院宣传画册、举办30年成果展、举办庆典文艺演出等“十个一”系列文化活动，活跃了校园文化舞台，同时对广大青年学生进行了爱国主义、集体主义和革命传统教育。在广大教职工和学生中开展“爱心助学”和 “远离网吧、还校园一片净土”签名活动。通过开展丰富多彩的校园文化活动，进一步增强技工院校学生的自信心，极大地体现学生的自我价值，提高了学生的综合素质，促进了学生管理工作，起到了思想政治工作应有的作用,也提升了学院的自身形象。
（二）开展热爱校园、创建文明校园的活动
1、优化育人环境，营造育人氛围。为优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，首先明确了办学理念，办学方针，校训、校风、校标、校规等，建立了学院形象识别系统和理念识别系统。加大了对德育软件硬设施的投入，加大德育宣传的途径；还设置德育专栏、名人名画、高技能人才楷模画像等，营造了良好的育人氛围。
2、通过宣传橱窗、校园广播积极宣传环保的重要意义。组织开展以“爱护环境，共建绿色校园”的主题班会和知识竞赛，通过世界环保日、植树节、无烟日等各项活动，使学生树立了良好的环保意识。
（三）开展文明礼仪教育和感恩教育
在学生中大力开展“四讲”（讲校风、讲学习、讲公德、讲理想）、“五爱”（爱党、爱国、爱学习、爱集体、爱专业）、“六不准”（不准吸烟喝酒、不准谈恋爱、不准说脏话粗话、不准乱扔杂物、不准损坏公物、不准迟到早退和旷课）和“三自四会”（三自：自我教育、自我管理、自我服务；四会：学会做人、学会求知、学会生活、学会共处）、“五个一”（读一本好书、唱一首好歌、做一件好事、交一个好友、树一代新风）教育活动，引导学生从自身做起，自觉遵守行为规范，说文明话，做文明学生，养成爱清洁，讲卫生的良好习惯，做新时代有识、有为的新青年。
针对学生思想、行为的教育，在全院设立了“知心话信箱”，在德育课中专门开设了社交礼仪课，在每年的教师节举办教师节献词活动，在母亲节父亲节开展感恩回报主题班会，开展养成教育、成才教育、就业教育、心理健康教育、感恩教育等主题活动，旨在把学生养成有知识、有技能、有理想、有抱负的合格技能人才。学校师生还经常为附近医院进行无偿献血活动。2007年，在学院一名青年教师身患癌症的时候，全院师生勇跃捐款4万多元，表现出了一颗颗无私感恩的心。
（四）开展自我锻炼、自我养成教育
1、成立学生会组织，完善学生会工作机制，充分发挥学生自我管理、自我教育、自我服务的作用。在我院建有院学生会和各教学部学生分会，在院党委和院团委的统一领导下，开展工作。学生会中，设有学习部、检查部、文艺部、体育部等机构，组织学生积极开展第二课堂和学生社团活动，建立品牌社团、品牌活动，陶冶学生情操。组建了学生艺术团、街舞协会、书画协会、乒乓球协会、篮球协会、足球协会、文学社、校园广播站、校园小记者等学生社团组织，创办《陕航院报》、《航院青年》报刊，为学生展示各方面的才华提供了广阔的平台。
2、开展内容丰富、形式多样、生动活泼的活动，对学生进行政治思想、道德品质、身体心理、文化专业和综合能力等方面的培养和训练，充分挖掘和发挥他们的天赋，促进他们德、智、体、美、劳全面发展。我校学生演出的《开路》《红旗飘飘》《青春飞扬》等多个歌舞，在汉中市、汉航集团等文艺汇演中获得优异成绩。
3、开展校区和社会服务活动。每学期开学和开展各种大型活动时，各部青年学生成立学生志愿者服务队，热心为学院、为师生报务；学生利用课余时间进行勤工学活动，周末和节假日为企业公司做宣传、推销服务，进行自我锻炼，受到各用人单位的肯定。
（五）发挥业余党校、班会、团组织德育阵地重要作用 随着我院办学层次的提高，为加强党的建设，加强学生党的宗旨教育，坚持以党建为核心，全面加强学生思想政治工作，培养更多品学兼优、德才兼备的技能人才，2007年学院下发了《关于加强在学生中发展党员工作的通知》，就如何在学生中加强发展党员工作的重要意义、指导思想、目标要求提出了具体的措施，并成立了业余党校。目前业余党校已连续举办三期初级培训班，把700多名有上进心的优秀共青团员、学生吸引到了党组织周围，有机会接受党的教育，极大地影响和带动了学院积极进取、健康向上氛围的形成。
班会、团组织生活是思想政治教育的重要阵地，为此，学院各教学部要求班主任认真设计每一次班会、团组织生活，以教学部各种活动计划为指导，各班又可以结合具体实际，因班而异，各创特色。长年坚持开展安全教育、法制教育、考纪考风教育、理想成才教育、就业指导教育、礼仪知识教育等。使班会、团组织生活主题鲜明、内容充实、形式活泼、富有意义、收效显著。
三、结合专业特点，把德育融入到实习实训的每一个环节 在实习教学工作中把思想道德教育与技能教育结合起来，用思想道德教育来促进教学，在教学中融入思想道德教育，以达到培养德才兼备高素质技能人才的目的。
（一）寻找适合我院学生思想道德教育的切入点
学生思想道德教育的内容非常广泛，学院每个教学部门对思想道德教育的侧重点不一样，不同阶段学生的思想状况也不一样，寻找合适本部门对学生进行思想道德教育的切入点对开展学生思想道德教育工作显得非常重要。
每年刚来实习厂的新生，最关心的是自己所学专业的具体工作、技能要求和就业前景，我们就结合这些特点有针对地开展专业介绍的同时强化职业道德教育，培养学生“行行出状元”的信心。临近毕业的学生他们关心的是毕业后的就业情况以及怎样应试应聘，我们在对他们进行就业指导的同时，加强爱岗敬业、珍惜劳动的教育。
因此，在实习实训教学中结合学生最关心的内容去引导教育学生应是思想道德教育的切入点。
（二）把技安教育与思想道德教育结合起来
技安教育是我们一贯坚持的教学内容，学生刚来实习工厂，首先进行的是工厂规章制度的学习，各种设备的安全操作制度的学习，工厂各种安全常识的学习等技安教育。教育学生做好技安工作是保护学生安全的重要保障，是保护实习设备安全的重要保障，是将来进入企业工厂所必须的知识。
(三)把职业道德教育与实训实习教学结合起来
职业道德一方面涉及到每个从业者如何对待职业，如何对待工作，同时也是一个从业人员的生活态度、价值观念的表现。我们在实训实习教育教学中，把职业道德教育的内容具体化、明确化、现实化，把职业道德教育与现实实习实训工作中遇到的具体问题结合起来。充分利用各种实践、实习环节，精心设计，认真组织，统筹安排，分工合作，培养学生吃苦耐劳的精神。实习教师指导学生到实际操作现场感受和体会职业道德对企业形象乃至生存的重要性，介绍该专业人员的职业道德要求和规范；从实践的角度对学生进行从业态度和职业道德规范教育，使学生在实践中去领悟职业道德的真谛，在实践中逐渐养成良好的职业习惯。因此把职业道德教育与思想道德教育结合起来是使思想道德教育具体化、现实化的一种重要手段。
总之，面对新一代的技工院校青年学生，德育工作不能一成不变，必须顺应变化，与时俱进，在继承传统的基础上，及时汲取经验，不断探索和创新适应受教育者的工作方法，以鲜活的面容、新颖的形式、充沛的力量，去凝聚和吸引广大青年学生自觉地践行德育工作要达到的目的，以促进学生思想道德素质全面发展。
