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让你的情绪感染学生，让学生在快乐中学习数学
提起学习数学，不少学生深感头疼，很多学生认为数学是枯燥无味的、是死板的、是缺乏兴趣的。
如何改变学生对数学的认识，使数学充满魅力。是我从教二十几年来一直在思考的问题，其间也有一定的收获，写下来与大家分享。
记得我小时候对数学也是比较害怕的，怕的不仅是那些复杂的数字，还有数学老师那严厉的表情（虽然那时我的数学成绩还很优秀），课堂上老师那严肃的表情总是让我心生畏惧，课题气氛也是沉闷压抑的，当时的我没感觉到学习数学有什么快乐，但在老师的严格要求下还是认真的学习着。而大多数学生并非如此，课堂上没开小差并没有听进去教学内容。
这种感受我工作后很快体会到了。刚参加工作那会儿，我也许是受当年老师的影响，总认为数学课应该是安静的，严谨的，才能让学生听进去课，才能理解并掌握教学知识。事实上一番教学下来，数学成绩好的就那么几个人，大部分学生和当年我的同学一样数学成绩比较差。而我的心情和当年不一样了，当年我只需要管好我自己，而今天我是老师，如果一直这样下去不是误人子弟吗？我反思一下自己，是不是自己的严肃吓住了学生，恰好这时学校举行了一次学生的问卷调查，学生对我的评价是，优点：教学态度认真、严谨，教学功底扎实；缺点：不苟言笑，过于严厉；建议：希望老师笑一笑。我似乎一下子找到了问题的症结，既然学生对我的教学是肯定的，也许我更要听从学生的心声。
第二天，我面带笑容的走上了讲台，并真诚的向学生道歉，学生给我的是经久不息的掌声。也许笑容不是万能钥匙，但笑容的打开心灵的钥匙.俗话说:亲其师才能信其道，笑容让我和学生之间的距离一下子拉近了，后来的事实证明，教学效果大幅度提升。
一次和我搭班的语文老师在办公室读了一篇作文《我最喜欢的老师》，这位学生这样写道：我和我的同学最喜欢的老师是数学老师，她每天都面带笑容的给我们上课，让我们在轻松愉快中学到了知识，即使哪位同学调皮了，老师也能把它化成一片笑声，课堂上充满的是更加热烈的讨论声，每一节课我们都感觉那么短，好像一个问题还没讨论完就下课了......。
也许你会说笑容又那么神奇吗？我要说，不是笑容神奇，但笑容是力量，当你带着快乐走上讲台，你会把快乐传染给学生，会让师生关系更加融洽，所以带着快乐上课，让学生在快乐中学习数学。
当然仅靠创造良好的课堂氛围并不是提供教学效果的全部因素，高效的教学效果还要求教师不断提高只身素质，提高个人业务能力，要求我们老师要做一名创造性老师才能培养创造性学生。总之，在教学领域里我们要渐行渐远，不断探索，但快乐是永恒的话题。
