有感于教育_有感于法治理念教育

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有感于教育

每一个学生都是一个丰富的世界，要教育好学生，就得走进他们的心灵，把关爱、呵护同严格的要求结合在一起，把表扬鼓励同谆谆教诲合二为一。学生的几十双眼晴盯着老师，如影随形。教师的一句话、一个动作、一个表情，也许会被他们牢记一生，影响左右着他们的言行举止，所以老师必须以身示范，尽量减少“败笔”。

我们要多一份微笑，多一句赞语，善于点燃学生思维的火花，及时分享学生的幸福，让学生不断感受成功，不断相信我，超载自我。

偶尔，学生一个善意的提醒，一个充满睿智的提问，甚至一个强烈的反问，都让你深深觉得，每时每刻你都在跟一个有思想、有活力、有激情的生命群体对话。

欣赏你的学生吧！欣赏他们每一次天真幼稚的提问，哪怕是“胡思乱想”；欣赏他们每一次不严谨的回答，哪怕有些错误、甚至牵强；欣赏他们每一次“涂鸦”所显露出的才华，哪怕只有一处可圈可点的地方。

当一名教师，平淡如水，如水平淡，可我喜欢这种平淡，喜欢自己在平凡的岗位上，干着平凡的事业，却培养出不平凡的学生，这便是我生活的信条了。

好的老师请务必藏起一半“精明”，适时地放手让你的学生在学习的路上独立行走、独立攀登，并给予及时的点拨、鼓励和扶持，与他们一起在摔跤之后总结经验，一起在收获之后放声欢笑。幽默是课堂必要的调味品和增鲜剂。有时，一句笑话一个滑稽的动作都会使本来沉闷的课堂重新活跃起来。

重视培养学生处理社会生活的基本能力，向学生提供“生活的通行证”，是德育教育方式人性化的一大特征。这个“通行证”不仅指生存的基本技能，还指学会与他共同生活的能力。