在识字教学中,引导孩子识字的方法有很多种,可谓五花八门由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教孩子识字的几种方法”。
在识字教学中，引导孩子识字的方法有很多种，可谓五花八门。老师可以用自己独有的方式去认识事物，让孩子们在识字过程中掌握识字技巧，从而更好地体验和创造识字的乐趣，更加积极地去探索新知。在生字教学中，给一些生字编儿歌或口诀是学生喜爱的识记方法之一。在教学生字时，我编了口诀：田里长草了。学生很快就记住了“苗”字。我鼓励学生大胆发挥想象，自己创作，学生为自己能编儿歌、编口诀而感到十分自豪，特别是编出的儿歌得到老师和同学们的赞赏、肯定时，更是得意万分。如学习“告”字，一位学生说：一口咬去牛尾巴。在认识“溪”字时，我教学生念儿歌：三点水，爪字头，一扭一扭碰石头，溪水直往大河流。学生举一反三，在学习“孩”字时，学生编了一首儿歌，异曲同工：子字旁，点横头，扭一扭，撇一撇，下藏一人是小孩。运用多种形象、直观的教学手段，创设 丰富多彩的教学情景，能有效的激发学生识字的兴趣，吸引学生主动识字。例如，教《家》一课中的生字“云”时，教师先出示图画，让学生观察画了什么？然后练习读出“云”的字音，最后指导写这个字。在指导写字时，老师并没有领着学生一笔一画的写，而是提出一个问题：你是怎样记这个字的？一个学生说“云”是“去”去掉中间的一竖，另一个学生说“云”字是“二”加上撇折和点，还有学生说……从这个例子可以看出，利用有效的手段，能点燃起学生智慧的火花，改变被动接受的状态。教学中常用的直观手段有：挂图、实物、投影、多媒体课件、表演、绘画、音乐等。识字的方法不胜枚举，要根据教材和学生的实际灵活运用，要有利于学生的学习和认知的发展，切忌生搬硬套，提倡改革创新，多元化地培养学生的自主识字，不断提高学生独立识字能力，提高识字教学质量。
