2牢记历史使命 追求远大理想由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“第一章追求远大理想”。
牢记历史使命 追求远大理想
第一节 理想信念与大学生成长成才
教学目标：使大学生了解理想、信念、信仰的基本特征及相互关系，懂得人生理想信念对大学生成长成才的重要意义。
教学重点与难点：理想、信念、信仰的特征及关系；理想信念对当代大学生成长成才的重要意义。
教学方法及手段：利用多媒体教学课件结合案例教学，教师部分讲授，重点指导学生参与讨论并思考相关问题。
教学过程：
人生有两件事，一件是确立人生目标，一件是冲向目标，也就是古人所言：立志和践志。有志者事竟成，学必先立志。明代学者王守仁说：“志不立，天下无可成之事。”庄子说：“哀莫大于心死。”
导入讨论：人为什么要有理想？
一个大一新生在QQ空间上的留言：“„„上课，枯燥，没劲；自习，无聊，没劲；睡觉，多了也累，没劲；打工，累死累活，让人剥削，没劲„„大学让我好失望。为我哭泣吧，我的大学„„”，为什么这样？没有理想（目标）和信念，那么，人生是否一定需要理想信念呢？
在早些时候的一个调查中，76%的人认为需要，24%的人认为“无所谓”，“不需要”。认为需要的人群中，相当一部分人认为人生需要一个理想但并不重要。
另一个长达20年的追踪调查：研究人员向参与调查的学生们问：“你们有目标吗？”有10%的学生确认他们有目标，4%的学生曾把自己的目标写下来了。20年之后，那4%把目标写下来的学生都在自己的行业中做出了巨大的贡献，而那些没有写下自己目标的人在为实现这4%的人的目标服务。
因而： 志不立，天下无可成之事。
——王夫之
理想信念是人们对未来的向往和追求，是一个人世界观和政治立场在奋斗目标上的集中体现。理想信念在人的主观精神世界中居于核心地位，起着主导和统领的作用。有无理想信念，有什么样的理想信念，决定了人生是高尚充实，还是庸俗空虚。追求远大理想、坚定崇高信念，是大学生健康成长、成就事业、开创未来的精神支柱和前进动力。
一、理想信念的含义与特征
（一）理想的含义与特征
1、理想的含义
“理想”一词，最初来源于希腊语“ideal”，意思是人生的奋斗目标。在中国古代，理想叫做“志”，即志向。孔子讲“三军可夺率也，匹夫不可夺志也”。
作为一种精神现象，理想是人们在实践中形成的、有可能现实的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
2、理想的特征
第一，阶级性。在阶级社会中，理想必然带有特定阶级的烙印。第二，超越性。理想源于现实，又超越现实。
理想是对现实的超越，它高于现实。理想是关于未来“应怎样”的设想，而现实是现在实际“是怎样”。事实与应当、“是怎样”与“应怎样”之间总是有一定的差距。理想是指向未来的价值目标，是现实生活中尚未存在的东西。人不仅生活在现在，而且生活在对未来的追求之中；人们根据自己对未来的设计蓝图不断地推动着现在的变化，改造着现实。理想以预见的方式反映未来，把握未来：“将来如何如何„„”。因而，理想具有超前性，它高于现实，超于现实。这正是人高于其它动物之处。马克思曾指出，蜘蛛织网与工人的纺织相似，而蜜蜂建造蜂房的本领甚至使建筑工程师感到惭愧；但最蹩脚的建筑师也比最灵巧的蜜蜂更高明，因为建筑师在动手建造一个建筑物之前，已经先在自己的头脑中把它建成了。同时，与现实相比，理想是更为美好的。人们对理想的向往和追求，体现了人们对美好的向往和追求。而与理想相比，现实则显露出其缺陷。正因如此，理想对人们具有巨大的感召力，它吸引着人们通过自己的奋斗，不断地改造现实，从而推动了历史的进步。
第三，理想的多样性。
理想是多方面的和多类型的，根据不同的标准，可分为长远和近期理想，个人理想和社会理想，政治理想、道德理想、职业理想和生活理想。
第四，预见性。一方面理想是人们一定社会实践的产物，同时它又超越了今天的实践；另一方面，理想必须通过人们的实践活动才能实现，同时它又指明了进一步实践的方向。
（二）信念的含义与特征
1、信念的含义
什么是信念呢？心理学家的解释极其简单，那就是：“坚定的信心”。然而，心理学家又对此作了进一步的解释，经过大量的科学实验表明，信念是一个人生命中的一种执著，是一个人灵魂深处的一种不可战胜的力量，这种力量，看似微乎其微，但它确实左右着一个人一生的命运。心理科学家断言：在这个世界上只存在两种人，谁不相信自己会成功，他必定就是相信自己会失败；相信自己，对自己的能力和事业充满信心的人，他必定也是一个相信自己是肩负特殊使命的人，在未来的岁月里，他必将一往无前，百折不挠，不取得自己梦想中的成功就决不会罢休！因此信念也是人类特有的一种精神现象。
信念是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行心理态度和精神状态。信念是人们追求理想目标的强大动力，会使人坚贞不渝、百折不挠地追求自己的理想。
2、信念的层次和类型
（1）不同的人由于社会环境、思想观念、利益需要、人生经历和性格特征等方面的差异，会形成不同的乃至截然相反的信念。
（2）即使同一个人，也会形成关于社会生活不同方面的信念，如在政治、经济、文化以及事业、学业和生活等方面，都会形成相应不同类型的信念。
（3）信念有多样性的特点，我们一方面要承认这是正常现象，不宜强求一致；同时又要看到，在一定的社会中，人们各自的信念也有共同之处，从而形成社会的共同信念。
（4）一个人的不同信念之间常常具有内在的联系，并形成有机构成的信念体系。其中，高层次的信念决定低层次的信念，低层次的信念服从高层次的信念。由于高层次的信念具有最大的统摄力，因而它代表了一个人的基本信仰。信仰是信念最集中、最高层次的表现形式，有盲目的信仰（比如法轮功）和科学的信仰之分（比如共产主义）。盲目的信仰就是对虚幻的世界、不切实际的观念、荒谬的理论等的迷信和狂热崇拜，科学的信仰则来自人们对自然界和人类社会发展规律的正确认识。
3、在人的生命历程中，理想和信念总是如影随形、相互依存。理想是信念的根据和前提，信念则是实现理想信念的重要保障。很多情况下，理想就是信念，信念也是理想。因此人们常将理想和信念合称理想信念。
二、理想信念的重要意义
理想指引人生方向，信念决定事业成败。
如果说社会是大海，人生是小舟，那么理想信念就是引航的灯塔和推进的风帆。没有科学的理想信念的人生，就像失去了方向和动力的小船，会在生活的波浪中随处漂泊，甚至会沉没于急流之中。（没有方向的小船，无论刮什么风都不是顺风）
１、理想信念指引奋斗目标
人生是一个在实践中奋斗的过程。要使生命富有意义，就必须在有意义的奋斗目标的指引下，沿着正确的人生道路前进。所以，人生的目标问题解决得如何，对人的一生具有决定的意义。古往今来，凡是有作为的人无不注重人生理想即人生目标和志向的确立。许多事实证明，理想一经确立，就可以使人方向明确，少走弯路，不致盲目、迷惘和空虚。而如果缺乏崇高理想或者没有理想，就会像失去航标的无舵小船，在生活的海洋里随波逐流，不是被大浪撞毁在礁石，便是被潮水搁浅在沙滩。
举例：毛泽东的少年立志
1910年，毛泽东的父亲毛顺生要他去做生意，毛泽东却立志走出韶山冲继续求学。经过自己的力争和亲友、老师们的一致劝说，父亲才答应他的要求。
在离家赴湘乡县立东山高等小学求学前夕，毛泽东提笔写了一首《赠父诗》，夹在父亲每天必看的账簿里。这就是：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”这首诗是少年毛泽东走出乡关、奔向外面世界的宣言书，表明了他胸怀天下、志在四方的远大抱负。
《大江歌罢掉头东》的故事
１９１７年９月周恩来东渡日本，开始留学日本的生活。出发时，他写下了《大江歌罢掉头东》：“大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。”此诗表现了青年时代的周恩来要为拯救中华而愿献出一切的豪迈气概。
理想是一个人的灵魂，是人生大厦的支柱。科学崇高的理想，在大学生成长成才过程中起着重要作用。
俄国作家列夫•托尔斯泰说，理想是指路明星，没有理想，就没有坚定的方向，没有方向，就没有真正的生活。
２、理想信念提供前进动力。
理想信念是激励人们向既定人生目标奋斗前进的动力。伟大的人生源于伟大的目标，伟大的目标产生伟大的动力。有位心理学家曾提出过一个著名的公式，即动力＝目标价值×期望概率，形象地揭示了个人拼搏的动力与理想之间的正比例关系。当一个人为了具有巨大目标价值的理想而奋斗时，就会产生强大的内在动力。反之，如果目标价值不大或期望概率较低，就会因丧失信心而缺乏动力。历史上，凡是为人类进步事业做出贡献的人，无一不是胸中燃烧着崇高的理想，受崇高理想所鼓舞、所激励。
历史上，凡是为人类进步事业做出贡献的人，都是在崇高理想的激励下克服各种困难取得成功的。如：李时珍踏遍青山，尝遍百草，写成《本草纲目》；马克思呕心沥血40年，阅读1500种书籍，写出《资本论》。正如高尔基所说，一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。
相反，一个人如果没有崇高坚定的理想信念，就有可能浑浑噩噩，庸庸碌碌，虚度一生，甚至腐化堕落，走上邪路。举例。
大学时期确立的理想信念，对今后的人生之路将产生重大影响，甚至会影响终身。这是因为，同学们在大学时期将面临一系列人生课题，如人生目标的确立、生活态度的形成、知识才能的丰富、发展方向的设定、工作岗位的选择，以及如何择友、如何面对挫折、如何克服困难等。这些问题的解决，都需要一个总的原则和目标，这就需要确立自己的人生理想和信念。
３、理想信念提高精神境界
人不仅有自然属性，还有精神属性和社会属性，因此，人不仅需要物质享受，而且还要有充实的精神生活。人生是物质生活和精神生活相辅相成的统一过程。如果没有充实的精神生活，纵然有丰裕的物质生活，也不会感受到人生的真正意义。而精神生活的充实，很重要就是表现在有理想。理想是人生的精神支柱，是人区别于动物的重要标志。如果一些人仅从自然的生理需要出发，沉湎于物质享受，饱食终日，无所用心，那就把人降低到了一般动物的水平。可见，人是要有点精神的。有没有精神，有没有理想，人的思想境界、精神面貌、情操志趣、生活态度和生活质量就会大不相同。人如果有崇高的理想作为自己的精神支柱，就不会被生活中的一些消极现象所迷惑，就不会被前进中的一些暂时的困难、挫折所压倒；就能始终以坚定的信念、高昂的热情和旺盛的斗志奋勇向前；就能在道德发展的阶梯上不断攀登，成为一个道德高尚、人格完美的人。崇高的理想信念作为人的精神世界的核心，一方面能使人的精神生活的各个方面统一起来，使人的内心世界成为一个健康有序的系统，保持心灵的充实和安宁，避免内心世界的空虚和迷茫；另一方面又能引导人们不断地追求更高的人生目标，提升精神境界，塑造高尚的人格。一个人的理想信念越崇高、越坚定，精神境界和人格就会越高尚。
“实现明天理想的惟一障碍是今天的疑虑。” －－美国总统 罗斯福
翻开任何一个英雄或伟人的传记，我都可以清楚地看到，他们之所以最后能走向成功，并非是因为他们的幸运，而恰恰是因为他们有着坚定的信念在支撑着自己，不管遇到什么挫折和失败，他们都坚信自己必将走向成功，实现自己的人生梦想。心理科学家沙拉维耶夫说：“不要被自己的弱小所迷惑，也不要因为命运的强大而惧怕，信念会让你有着不可战胜的力量。屈从于命运而活着的人，不会创造出新的生活；创造生活的惟有那些信念坚定的人！”
坚定的信念必然给我们带来积极乐观的心态，在这种心态下学习，我们就会相信自己是一个成功者，是一个幸运者，一个不会以一时的得失来衡量自己未来的人。
在这种心态的驱驶下，你的能力和学习便能得到长足的前进和发展；而一个对自己缺乏自信心的人，他总是想到自己是最差的，是最无能的，是最没有出息的，是必将走向失败的，怀着这种消极心态的人，他的命运已经为他的未来设计了一道程序，那就是“失败”！这程序对一个青少年来说，不是很残酷的吗？
成功学家拿破仑•希尔说过一段很耐人寻味的话：“种下一种思想，收获一种行为；种下一种行为，收获一种习惯；种下一种习惯，收获一种个性；种下一种个性，收获一种命运！”同学们，我希望大家从现在起就在自己心灵的田地里，种下的思想种子就是对自我的肯定，是对自己必将获取成功人生的自信，是天生我材必有用、耕耘岁月定有成的信念！
第二节 树立科学的理想信念
教学目标：认识大学生的历史使命，确立马克思主义的科学信仰，树立中国特色社会主义共同理想；
教学重点与难点：树立中国特色社会主义共同理想
教学方法及手段：利用多媒体教学课件结合案例教学，教师部分讲授，重点指导学生参与讨论并思考相关问题。
教学过程：
加强思想道德修养，提高精神境界，应牢牢把握理想信念这个核心。大学生应当正确认识自身肩负的历史使命，确立马克思主义的科学信仰，树立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、为实现中华民族伟大复兴而奋斗的共同理想。
三、认识大学生的历史使命
1、使命和历史使命
人在社会生活中，总要担当各种各样的任务和责任。其中，人们担负的重大历史任务和责任就是历史使命。历史使命不能超越具体的社会历史条件，而是在一定历史条件下产生，又随着社会历史条件的变化而变化的。不同时代的青年学生面对不同的历史课题，承担着不同的历史使命。举例：“五四”时期青年学生的历史使命；抗日战争期间青年学生的历史使命；新中国建设初期青年学生的历史使命。讨论：今天，我们青年学生的历史使命是什么？
2、当代大学生的历史使命：建设和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的中国梦的历史使命。
“两个百年”：建党百年全面建成小康社会，建国百年建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。实现这一奋斗目标，进而实现中华民族伟大复兴的中国梦，大学生肩负着特殊的历史使命和历史责任。
四、确立马克思主义的科学信仰
马克思主义作为我们立党立国的根本指导思想，是由马克思主义严密的科学体系、鲜明的阶级立场和巨大的实践指导作用决定的，是近代以来中国历史发展的必然结果，是中国人民长期探索的历史选择。
1、马克思主义是科学真理。
马克思主义是人类优秀文化遗产的产物。它主要是批判地继承德国古典哲学、英国古典政治经济学和英、法国空想社会主义而创立的崭新的无产阶级思想的科学体系。
作为无产阶级思想体系的马克思主义,主要包括马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义3个组成部分。这三个组成部分不是彼此割裂的，它们构成一个相互联系的有机整体。马克思主义是无产阶级认识世界和改造世界的思想武器。它的主要特征是科学性和革命性的结合，理论和实践的统一。马克思主义作为一个完整的理论体系是在同各国工人运动和革命斗争实践的结合中发展的；是在同各种错误思潮的斗争中发展的；是在对时代发展提出的新问题和出现的新情况进行创造性研究过程中不断发展的。
作用：（1）揭示了人类社会发展规律，是指引人民推动社会进步、创造美好生活的科学理论；
（2）为人类认识世界和改造世界提供了科学的立场、观点和方法；
（3）指导工人阶级和广大劳动群众实现自身解放的强大思想武器；历史上从没有一种理论像马克思主义那样，与工人阶级和劳动人民的命运如此紧密地联系在一起。
因此马克思主义是科学性、革命性和崇高性相统一的思想体系。
2、马克思主义具有持久的生命力。
马克思主义具有与时俱进的理论品格和持久的生命力，诞生于19世纪中叶，但并没有停留在19世纪，它不断吸收、提炼人类创造的一切科学知识和文明成果，并将其运用于推动社会历史进步，直到今天仍然在发展中。马克思主义的发展史，就是一部不断发展、完善和创新的历史。
3、马克思主义以改造世界为己任。
4、马克思主义科学预见人类社会最终必然实现共产主义。
共产主义是一种理想、一种学说、一种制，度更是一种实践，共产主义只有在社会主义社会充分发展和高度发达的基础上才能实现，这就需要千百万人一代又一代不懈地努力。追求共产主义远大理想与坚定中国特色社会主义共同理想是统一的。
五、树立中国特色社会主义共同理想
有共同理想，才能有共同步调。中国特色社会主义共同理想，就是在中国共产党的领导下，坚持和发展中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴。这个共同理想，把国家、民族与个人紧紧地联系在一起，把各个阶层、各个群体的共同愿望有机结合在一起，集中代表了我国工人、农民、知识分子和其他劳动者、建设者、爱国者的利益和愿望，有着广泛的社会共识，具有令人信服的必然性、广泛性和包容性。
1、坚定对中国共产党的信任
中国共产党有与时俱进的科学理论的指导（马克思主义），有经过实践证明了的一系列正确的路线、方针、政策，有亿万人民的衷心拥护和支持，有一支集中了全民族先进分子的党员和干部队伍。虽然中国共产党曾出现过失误，但是党能够依靠自身力量和人民群众的帮助解决自身存在的问题。尤其是党的十八大以来，党中央从协调推进“四个全面”的战略高度，做出全面从严治党的重大部署，狠抓落实，不良风气得到有力整治，形成了推进改革发展的强大正能量。
2、坚定中国特色社会主义信念 邓小平曾指出：“如果不搞社会主义，而走资本主义道路，中国的混乱状态就不能结束，贫困落后的状态就不能改变”。新中国成立后，中国共产党带领全国人民在建设社会主义道路上进行了开创性的、艰辛的探索，取得了巨大的成就。事实证明：只有社会主义才能就中国，只有中国特色社会主义才能发展中国。
中国特色社会主义是由道路、理论体系、制度构成的。
（1）中国特色社会主义道路：在党的领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会、社会主义生态文明，促进人的全面发展，逐步实现全体人民共同富裕，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。
（2）中国特色社会主义理论体系包括：邓小平理论、“三个代表” 重要思想和科学发展观在内的科学理论体系。党的十八大以来，习近平总书记系列重要讲话，特别是“四个全面”的战略布局，开拓了马克思主义发展的新境界，是中国特色社会主义理论体系的最新成果。
（3）中国特色社会主义制度包括：人民代表大会制（根本政治制度）、党领导下的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等基本政治制度；还包括具体制度：中国特色社会主义法律体系，公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，建立在这些制度基础上的经济体制、政治体制、文化体制、社会体制等。
道路是实现途径，理论体系是行动指南，制度是根本保障，三者统一于中国特色社会主义伟大实践。（三个自信：道路自信、理论自信、制度自信）
3、坚定实现中华民族伟大复兴的信心
（1）中华民族历史悠久，创造了辉煌的文明。
（2）近代以来，中国沦为半殖民地半封建国家，国家积贫积弱，人民饱受磨难，多少仁人志士为了拯救民族危亡、改变中国人民的悲惨命运，进行了长期探索和斗争，甚至为之流血牺牲。
（3）中国共产党勇敢的担负起实现中华民族伟大复兴的庄严使命，团结和带领各族人民完成了民族独立、人民解放的历史任务，为实现民族复兴奠定了最重要的基础。
（4）现在我们比历史上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、更有能力实现这个目标。大学生应该勇敢肩负起时代赋予的重任，志存高远，脚踏实地，努力在实现中华民族伟大复兴的实践中放飞青春梦想。
教学小结。
作业：P36-3；写一封“给未来自己的一封信”
