学年度八学期统考数学教学质量分析葛金剑由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“高一数学教学质量分析”。
2013-2014学年度八年级八（2）学期统考数学
教学质量分析
——八（2）葛金剑
2014年7月9日
一、考情分析
本次期中考试，八（2）班共53人参加数学考试。全班数学总分为3782分，人均平均分71.4分。其中最高分为100分，最低分为43分。及格人数43人，优秀人数15人，优秀率为28.3%，及格率为81.1%。
二、试题分析
1、试卷的结构和内容分布
本次期中考试的试卷总分100分。
(1)试题类型：选择题12题36分，填空题6题18分，解答题7题46分。
(2)试题分布：等腰三角形性质，三角形中位线、中垂线，角平分线21分；中心对称图形3分；不等式及不等式组12分；平移和旋转3分；平行四边形11分；分式及分式方程21分；一次函数及不等式12分；有理数运算9分。
2、试卷特点等方面：
从整体上看，本次试题难度较大，学生做起来不容易入手，所以考试下来效果一般。但是试题主要还是比较注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。突出了学科特点，以能力立意命题，体现了数学课程标准精神。有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。有利于良好习惯和正确价值观形成。
三、存在的主要问题
1、学生解题过程中，分式方程没有检验；证明题过程书写混乱；分解因式不够彻底等，导致失分。以后教学中进一步重视培养学生养成良好的学习习惯，要认真审题，注意解题步骤的规范性，克服上课能听懂，下课不会做的现象。
2、学生的基础知识和基本技能不扎实。从平时测验和这次的考试情况来看学生的解答题失分比较多，基础差的学生基本没有做出来。
3、学生的数学能力特别是分析问题、解决问题的能力较差。
4、有的题型在平时的教学中讲过，但是没有落实，没有经常复习，学生忘记了。
四、教学措施
1、在课堂上下功夫，认真研究教材和教参，把握每节课的重难点，指导学生牢固掌握知识．提高课堂教学的效率，注重学生学法的研究。
2、培养学生良好的学习习惯，包括认真听讲的习惯，上课积极思考的好习惯，按时完成作业的习惯。
3、注重培养学生的应用意识的培养。现在的应用题背景新颖，考查的方法和手段多样，虽然这次的试卷中这类题比较少，但今后将出现不少实际应用的题目，所以后面的教学中要进一步强化建模思想，即将实际问题转化为数学模型，通过数学方法解决实际问题。因此，在教学中要努力引导学生体验怎样从实际问题中抽象出数学问题，并运用数学知识去解决它们；要加强阅读理解能力，加强分析、加工信息能力的培养；要引导学生有意识地用课堂上的知识去分析、解释、解决现实社会生活中的问题。
4、围绕知识点多设计各种类型的练习，指导学生解答，培养学生的应变能力和思维的灵活性．精讲精练，拓宽学生思路，培养学生触类旁通、举一反三的能力。我们的教学要立足于课堂、立足于教材，但不能局限于教材、局限于简单的模仿，要让学生从学会走向会学，培养学生创新能力。
5、上好晚自习，多辅导学生。
6、提优补差，加强后进生的辅导，多鼓励他们建立学习的自信心，使他们的学习逐步提高，让所有学生都有发展。从这次的考试中可以看出，两极分化的严重性。要关注这部分学生，和他们一起分析原因找出对策，防止拉大差距。同时也要让那部分学有余力的学生尽快脱颖而出，使全年级的教学质量有更大的提高。
7、备错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的数学解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，能运用自如。2
