隆德县教育督导工作规划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“全县教育督导工作计划”。
隆德县教育督导工作规划
为了更好地发挥教育督导工作在隆德教育改革和发展进程中的保障和促进作用，切实履行“监督、检查、评估、指导”的教育督导职责，加快素质教育实施步伐。积极推进和完善教育督导制度建设，根据《国家中长期教育发展规划纲要》，结合隆德教育督导工作的实际，制定本规划。
一、总体战略
（一）指导思想。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照建立健全“决策、执行、监督和协调”的行政管理体系要求，坚持“督政与督学并重，以督学为主，监督与指导并重，以指导为主”的工作思路，紧紧围绕隆德教育健康、均衡、协调、可持续发展这个中心，努力提高教育督导工作的水平和效能，为确保党和国家的教育方针政策和法律法规得到更全面、更准确的贯彻落实服务，为推进全区各类教育质量和各项教育工作水平不断提高服务。
（二）工作方针。促进公平、追求卓越、推动创新、服务发展。
促进公平。坚持以人为本，以满足人民群众的多样化、1
高质量教育需求为宗旨，以开展义务教育合格学校创建与评估为契机，努力促进教育公平，促进义务教育均衡发展，实现学有所教、学有优教，使每一个受教育者得到发展。
追求卓越。确立现代教育理念，强化课堂教学改革，构建发展性学校评价体系，实现教育质量临测，定期发布测评结果，不断提高教育质量和办学效益，提高培养创新型人才水平，推动各级各类教育办出特色、争创一流。
推动创新。构建多元评价主体，走“规定动作﹢自选动作﹢创新动作”的发展性和激励性的评价之路，实施责任区督学负责制，做好“常规性督导、随访性督导、专项式督导和验收性督导”四个结合文章，不断增强教育发展活力。服务发展。完善知识创新和知识服务体系，推进校本培训与校本教研、课堂教学的紧密结合，增强为课堂教学改革服务的能力。立足提高教师的专业素质，加强校本培训机制的研究，探索校本培训的评价制度和督导评估办法。围绕课程教学改革的深入实施，加强素质教育评价的研究，进一步探索校长、教师和学生个体评价的内容与方法，增强评价的实效性，充分发挥教育督导在服务教育改革与发展中的重要作用。
二、发展任务
（三）健全教育督导制度体系。结合隆德教育督导实际，健全实施教育督导工作所需的各项工作制度。完善出台《课改示范校督导评估制度》、《校园文化建设示范校督导评估制度》、《责任区督学考评制度》、《教育督导评价结果公报制度》、《教育督导工作通报制度》、《教育督导结果报告与回复制度》、《政府督学任职履职制度》、《教育督导评价结果表彰奖励制度》和《教育评价活动统筹管理办法》等。
（四）构建素质教育评价体系。根据《自治区教育督导条例》和《国家中长期教育改革发展规划纲要》的赋权，着力构建保障素质教育实施的教育法律、法规督导评估制度和科学的评价体系，实施有效的监督。在工作中探索完善学校绩效发展性评价体系、中小学课程改革质量监测督导制度、中小学年度效益评估评价机制、德育工作专项督导评价方案、校长专业发展评价体系、教师专业发展评价体系、学生综合素质与能力发展评价体系、教育难点、热点问题专项督查制度、校园安全督导评估制度和幼儿园准入制度。
（五）重构同级督政评估机制。根据近期以来国家对教育工作和教育督导工作提出的新的有关要求的精神，在继续开展对乡镇教育工作进行督导评估，督促乡镇政府履行教育工作职责的基础上，研究建立对区直职能部门履行法律法规赋予的教育工作职责和落实县委、县政府教育工作决策情况实施
监督、促进的工作机制。
（六）全面推进依法治教工作。积极探索教育行政执法体制机制改革，落实教育行政执法责任制，依法理顺政府与学校的关系、落实学校办学自主权，依法办学，从严治校，认真履行教育教学和管理职责。有效地实现学校管理与运行机制的制度化、规范化，形成政府宏观管理，学校依法按照章程自主办学，依法接受监督的新格局。
三、保障措施
（七）加强督学队伍建设。加强专职督学队伍建设，按专业化要求，积极选拔年富力强、政治业务素质较高的人员进入专职督学队伍。大力吸收具有丰富的教育管理和教育业务实践经验的中小学校长、教研人员、有关行政业务部门的专家进入兼职督学队伍。进一步做好教育督导人员的培训提高工作，要结合隆德教育发展战略总目标和主要任务的完成和本区督导工作的实际，通过举办讲座、报告等形式对督学队伍进行专业化提高培训；组织督导人员开展教育督导理论及教育督导实践交流等专题研讨，提高督学队伍的整体水平。
（八）强化督学责任区责任。按照 “督学领办、分片管理，乡镇落实”的原则，建立督学责任区，加强对督学责任区工作进行考核讲评，强化督学责任区督学责任。督学坚持每月两次有计划、有针对性地下校指导，发现问题，提出整改意
见，督促整改，并定期向县教育督导室报告，并以书面形式向所在乡镇人民政府反馈，限期整改。
（九）突出督导“三大转移”。坚持“以督为主，以导为先，科学评价、和谐发展”原则，逐步实现我县教育督导工作的三个“重心”转移，即①以督政为主向督教、督学为主转移，督学要深入课堂听课、评课，为促进课堂教学效果的提高而服务；②大型综合督导向过程督导、形成性评价转移；③由督向导转移，增强督导的“导向”功能，导明学校发展方向，促学校自主发展。保障隆德教育快速、持续、均衡、和谐发展。
（十）加大行政执法力度。加强督导检查，及时查处各类教育违规违法办学行为，依法建立规范教育秩序的长效常态管理机制。完善行政执法规范，落实责任制，定期开展教育法律法规执法检查。以完善各类学校“章程”为抓手，进一步规范学校制度建设，促进学校正确行使办学自主权。完善教师和学生的申诉制度，健全学校内部救济制度，保障教师学生的合法权益。依法管理国有资产和学校法人财产。开展普法教育，推进“依法治校示范校”创建工作。
