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一路花香
教学要求：
1、学会本课生字新词,其中田字格前面的只识不写。理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、能自主学习课文，并通过合作拓展思路发展交流能力，抒发自己感受。理解寓言寓意：世上每件东西每个人都有自身存在的价值，我们既不能骄傲自大，也不能妄自菲薄。
教学重点、难点:读懂故事的寓意，体会其中的道理。教学准备: 课件和鲜花
第一课时
教学目标 :
1、学会本课生字新词,其中田字格前面的只识不写。理解由生字组成的词语。
2、能正确、较流利地朗读课文,初步感知课文内容。
教学重点、难点: 能正确、流利地朗读课文,初步感知课文内容。
教学过程:
一、激趣导入 1（课件出示：“一路花香”的图片）
师：你们看到了什么？（一路上有好多鲜花）
师：看到这些美丽的花朵，你有些什么感受？（心情舒畅„„）师：我这也有一些鲜花（出示鲜花），谁想来闻一闻？（请学生依次上来）说说你闻到了什么？（花的清香）
说到“花香”，我们又会想到哪些词呢?老师也送给大家一组关于“花香”的词语。2 师：如果一路上都飘着这样的花香，你们觉得怎么样？（好极了，太美了）师：是啊，真令人愉快呀!今天我们就来学习一篇关于花香的寓言故事 指导读题（读出“一路飘香”的感觉）3 质疑课题
师：看到这个课题你们都想知道些什么呢？
（花香是怎么来的？是谁浇灌了这么多鲜花？是谁种了这些鲜花？鲜花种在哪里？主人是谁？）
过渡：那就请你们带着这些问题去大声朗读一下课文。
二、指导读通，整体感知。
1、请大家自读课文。出示自读要求：（1）读准字音，读通句子。
（2）大致感知课文内容。
2、检查生字新词学习情况。
出示生字新词:
水罐
骄傲
惭愧
渗出
花瓶
欣赏
(1)指导读准字音
(2)说说“骄傲”的反义词;说出和“惭愧”意思差不多的词。
3、检查读书情况,随机正音。
4、大致感知课文。
(1)文中有几个重要的角色？(2)他们给你留下了怎样的印象？
三、指导书写
重点指导“罐”的书写。
四、作业
1、完成习字册
2、熟读课文
第二课时
教学目标:
1、流利、有感情地朗读课文。
2、能自主学习课文，并通过合作拓展思路发展交流能力，抒发自己感受。理解寓言寓意：世上每件东西每个人都有自身存在的价值，我们既不能骄傲自大，也不能妄自菲薄。
教学重点、难点:分角色朗读课文,读懂故事的寓意，体会其中的道理。教学过程:
一、复习导入
说说故事大致内容。
二、抓住重点，引导感悟
1、自由读，想一想:这是两只怎样的水罐?找出课文中具体的语句读一读、说一说。
2、出示破水罐的话指导读好。(读出它的惭愧、自卑等心理)
3、这美丽的鲜花与破水罐有什么关系呢？你从中感悟到什么?
引导学生想象路旁鲜花盛开的美丽景象。
4、出示挑水工的话:
(1)说说他的话讲了几层意思。
(2)你觉得挑水工是个什么样的人？他的话有什么深刻的含义？你从中感悟到了什么?
(3)指导朗读。（听录音读、自由练读、评议再读）
(4)从挑水工这个角色中，你又能体会到些什么呢？
三、有感情地朗读全文,总结谈话
1、练习分角色朗读课文。
2、文中三个角色你最欣赏谁？为什么欣赏他？
现在请大家分四人小组交流一下，说一说你最欣赏谁？说不定你会有新的发现，新的感悟哦。
生分小组讨论。
告诉老师和同学们，这则寓言通过这三个角色告诉我们什么？
师：这么说来每一件东西、每一个人都是有用的，对吗？生活中很多人也存在着弱点和缺陷，有的人因此很自卑，我们如何像挑水工那样善于发现别人的长处，引导其发现自己的价值呢?
四、联系实际，抒发感受
1、在班中你可能是个成绩不太突出的学生，学了这课文你会想„„
2、在以后的日子里你可能是个不太出色的人，想想小学时读的这篇课文你会想„„
五、再读课题，总结谈话 让我们再次凝视“一路花香”。齐读课题：《一路花香》
老师愿这“一路花香”带给我们的启示永远留在你、我、他的心中„„
