大班欣赏活动《蒙娜丽莎的微笑》由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“蒙娜丽莎的微笑赏析”。
大班欣赏活动《蒙娜丽莎的微笑》
龙海市华侨幼儿园美术课题组：颜淑冰
设计意图：
美术欣赏要带给孩子们什么？孩子们从中能获得什么体验？本次活动，我尝试运用各种教学方法让幼儿感受画面意境、氛围为目标，让幼儿快乐、轻松地去欣赏，让欣赏成为一种快乐、一种体验。首先，我选用了十分合适的班得瑞的音乐作为背景，以此来烘托画面的氛围，力求让幼儿在宁静、平和的氛围中去活动去感受，在动听地音乐背景下，像听故事一样的欣赏名著。此外，用现代的多媒体手段，制作详尽动感的课件，把留传千古的名著作品，以幼儿喜欢的动态的形式展现。让欣赏变成一种享受。活动目标：
1、感受画面宁静、神秘的意境
2、在欣赏活动中，得到快乐的体验。
3、尝试创作肖像画。活动准备：
制作达芬奇生平课件和蒙娜丽莎欣赏课件，班德瑞音乐
画纸、画笔、画板 活动过程：
1、以故事的形式演示向幼儿介绍达芬奇生平课件，让幼儿了解其爱好和各时期名作。
达芬奇是一位很有名的画家，他出生在意大利，他从小活泼好动，好奇心很强，总爱问为什么，她的妈妈很爱他。达芬奇聪明好学，对任何事都很感兴趣，对数学、音乐、骑马都很感兴趣。达芬奇善长吹笛子，作曲，又有一副好嗓子，能自弹自唱，还自制乐器。达芬奇爱好颇多，但绘画在他的心目中的地位却无与伦比，每日放学回家扔下书包，边拿起画笔，不吃不喝，完全沉浸在画面上，被人称为小画家。他的名作包括《最后我晚餐》《自画像》《岩边圣母》等
2、引导幼儿重点欣赏《蒙娜丽莎的微笑》
提问：画了一个怎么样的女子？
她看上去怎样？ 从哪里看出来？
细处欣赏：脸部表情、背景对比
3、引导幼儿模仿《蒙娜丽莎的微笑》的表情，亲身感受微笑的魅力。
4、师介绍作画的时间、画中女子的身份、作画时的背景
提问：她的坐姿如何？（优雅）
背景呢？（模糊式的神秘）
猜猜她是谁？（是一位很高贵的人）
为什么达芬奇能把人画得这么漂亮？（他是一个追求完美、非常热爱绘画的人）
5、尝试创作一副自己心中最美的女子肖像画
“找一位你觉得最漂亮的女孩子给她画一张画”
附：课件部份截图
第一部份：达芬奇生平：
第二部份：蒙娜丽莎的微笑课件
