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我与教学比武
公安县孱陵小学 胥玲
当语文赋予我血肉之躯以灵性与智慧时，我感受到了生命的存在。
----题记 自“课内比教学”活动开展以来，我校就掀起了一浪高过一浪的教研热。我们聆听着不同年级、不同老师的课。置身于不同教师的课堂教学中，课堂上不时激起一个个教学的浪花，她们或浅唱低吟，或手舞足蹈，或激昂文字，不仅令学生陶醉、痴迷，更让听课的教师们连声赞叹。
在学校一轮一轮的比赛中，脱颖而出的老师越来越多。上课——听课——研课——评课，老师们忙得不亦乐乎，似乎校园里的空气都弥漫着研讨的气息，老师们忘我的研课状态使一节节常规课都充满着生长的气息！
在比赛进行一个月后，学校领导把参加县级“课内比教学”的机会给了我。我抽的课是三年级课文《给予树》。我认真的学习了《名师授课录》中的教学实录。写完教案后，请语文组里的老师修改、建议。他们普遍认为课堂还不够活跃，我却不知怎么驾驭。后来，在一次评课中，经验丰富的盛老师语重心长的对我说，如果学生在某个环节出错了，或者体会不够深入，这时，你仔细地去引导，那叫精彩。是啊，朴素的语言里包含着一种深刻的教学思想：顺学而导，因学而教。此刻，一下子解开了我心中的不解。那段时间我每天请老师们听课、评课。一遍遍修改、一
遍遍重来。我深切的感受到：每一次，老师们都是那样细致，他们把自己积累的经验毫无保留地传授给我，我是多么的幸福啊！成功的上完了那节课后，听课的领导和老师们都赞不绝口。
“胥老师这节课教得不错！”
这是资深语文教研员周霞老师在听完我的课后作的一句总评。
这句话，给了我巨大的鼓励。我感谢我的学校，感谢我的老师，给了我这样不断提升自己的机会。
通过这次活动，我深深地懂得了语文课堂必须要做到：胸中有招、手上无招、随时接招。更让我明白了，教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。这次课内比教学活动中，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，我将更加努力提升自身素质，不断学习，争做一名优秀的语文教师。
