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围绕中心选择材料
拟好提纲构思草稿
审好题目，根据要求，定好中心后，就需要选择自己最熟悉的，最富有表现力的材料，拟好写作提纲，在头脑中初步构思，打好草稿，然后修改成文。这样就会写出比较满意的作文来。
一、围绕叙事、写人的中心选择材料
统帅叙事、写人的中心是所记叙的事情和人物，有思想教育意义和对生活、学习、工作有积极的指导意义。
学会从丰富的生活中，搜集材料、积累材料，是写作的基础。围绕中心选择材料，有利于开拓思路，文章才会独具特色，避免千篇1律的弊病。
（一）记叙五热爱的人和事
热爱党、热爱祖国、热爱社会主义、热爱人民、热爱集体是学校最大的思想政治教育。指导学生作文时，我们应当表现这一重大主题思想。
①老支书、老干部动员失学儿童上学，村、乡干部帮助困难户脱贫致富，优秀党员的模范事迹„„都可以表达热爱共产党员的主题思想。
②参观历史博物馆，升旗活动„„可以表达热爱祖国的主题思想。
③参观工厂，搬进新居，用上了自来水„„可以表达热爱社会主义的主题思想。
④我当了一天售货员，记述优秀的服务员，人民的好干部XX„„可以表达热爱人民的主题思想。
⑤记叙班集体获得流动红旗，获得优秀班集体„„可以表达热爱集体的主题思想。
(二)记叙高尚品德的人和事
遵守纪律，团结互助，文明礼貌，助人为乐„„都是小学生应该树立的高尚品德。
①克服困难，按时参加学校的某种活动、不怕严寒、坚持到底„„可以表现小学生遵守纪律的优秀品质。
②为缺席的同学补课，帮助家庭困难的同学操持家务„„可以表现小学生团结互助的高尚品德。
③礼貌待人，做个文明客人„„可以表现小学生文明礼貌的优秀品德。④让座，为病人请医生，帮助邻居带弟妹„„可以表现小学生助人为乐的高尚品德。
(三)记叙快乐的人和事
这种记叙文，必须使人感到快乐、高兴。它可以选择如下的材料表现这一中心。
①因做好事，受到别人的赞扬，心里感到高兴。如，修桌椅，补图书，冒雨关好教室的窗户„„
②因取得优异的成绩而高兴。如，学习成绩进步了，评上了三好学生,评为优秀队员„„
③参加活动获得的成绩而高兴。如，参观公园，春游，辩赛会„„ ④喜庆的节日。如，庆国庆，庆六一，过春节„„
(四)记叙感到自豪的人和事
①把拾废旧物品卖得的钱，捐给学校建花台，或者捐给残疾人，感到无比自
豪。
②体育比赛，为班集体争得荣誉感到自豪。
③国家得到某项伟大成就，全国人民感到无比自豪。
④当走上领奖台感到自豪。
(五)记叙感到后悔的人和事
有意或无意造成过错，爱到别人的批评、帮助，提高了认识，令人感到后悔难忘的事情。
①由于年幼无知，偷吃了别人的水果，受到别人的批评、教育，认识了错误，令自己终生难忘。
②游戏时，损坏了别人的东西，为逃避责任而偷跑，也是令人后悔的事。③无意中把水泼到别人的身上而感到后悔。
④考试时，弄虚作假，虽取得高分，但总感到后悔难忘。
（六）揭露丑恶的人和事
社会上总存在着许多丑恶之事。如，损坏公物，损公肥私，贪赃枉法，徇私舞弊，封建迷信，把这些丑恶现像揭露出来，进行批判，使人们抵制邪恶，树立正气，受到深刻的思想教育。
①炮轰巫婆，使人们抵制封建迷信，树立科学的思想方法。
②揭露大吃大喝，使儿童从小树立为人民服务，抵制腐败行为的崇高思想境界。
③揭露批判打架、骂人的丑恶行为，教育人们树立精神文明的崇高品质。④揭露批判打麻将等赌博活动，教育人们抵制社会不良风气，进行正当的娱乐活动。
（七）记叙有趣的人和事
捉迷藏是小朋友喜爱的活动。做游戏时，教师应指导小朋友用多种方法进行隐藏，增加寻找的难度。这样既增加了捉迷藏的乐趣，又增加了文章的波折性和曲折性。抓特务、丢手绢、丢沙包、老鹰抓小鸡。捉鱼„„都是小学生活中的趣事。
（八）记叙增长知识、才干的人和事
①各种科学小实验，能使小学生增长知识和才干。如，在若干个玻璃杯里，装上不同容量的水，敲打时可以奏出美妙的音乐；装配土电话；电灯的并联、串联„„
②看书，看报，看电视„„使人增长了知识，把它们记录下来，也是很有意义的事情。
③第一次做事的作文，如，第一次洗碗，第一次煮饭，第一次扫地„„这类作文除抓住环节外，还要突出担心、灰心、决心、欢心的心理变化，从生疏到熟练的动作变化。这些事能够帮助小学生增长知识和才干，把它们记叙下来，也是十分有意义的。
（九）记叙强身健体的人和事
①做操、课间活动、跳皮筋、跑步、打拳„„这些体育活动有强身健体的作用，把它们记叙下来，也是很有意义的。
②篮球赛、乒乓球赛、接力赛„„都是小学生生活中的作文素材。把这些体育活动中有关的人和事记叙下来，可以增长我们体育运动的知识，激发我们体育运动的兴趣，也是非常有意义的。
二、围绕写景作文的中心选择材料
我们应当努力去探索，去研究描写景物如何围绕中心选择材料的方法，逐步达到运用自如的目的。
（一）表现热爱祖国山河的景物描写
①描写家乡的山、水、竹、木、山花、野草、田野„„可表达对家乡的热爱之情。
②描写秋天的田野可以选择稻谷、玉米、高粱、大豆、人们收割忙„„这些材料来表达丰收的景像。
③校园的一角可选择花台、风景树、喷水池„„表达对校园的热爱之情。④春游可选择山川、湖水、名胜古迹„„表达对祖国春天的赞美。
（二）表达热爱大自然、热爱知识的景物描写
①描写山川、河流、湖泊、大海的美景，可以表达作者对大自然的热爱。
②描写风、云、雨、雪、日、月、星辰的景像，可以表达作者对自然知识和科学知识的热爱。
（三）渲染气氛，突出中心的景物描写
①为了突出解放军战士抗洪抢险的英雄事迹和英雄形像，可以选择倾盆大雨、洪水暴涨的景像描写渲染气氛。
②为了突出战斗场面的激烈，可以选择炮火连天，硝烟弥漫，枪声大作、杀声震地的景像渲染气氛。
③为了突出市场的繁荣，可选择街市的喧闹，百货摊、肉摊、水果摊、玩具店„„的景像描写来渲染气氛，突出中心。
④为了表达忧愁、悲凉的思想感情，常用荒凉、冷清、暗淡的景像描写来渲染气氛，突出中心。
⑤为了表达思恋的思想感情，常用明月的夜景来突出文章的中心。
⑥为了表达高兴、快乐的思想情感，常用良辰、美景来突出文章的中心。
三、围绕状物作文的中心选择材料
⑴描写动物为中心的作文，可以从它的全身、躯干、头部、四肢、尾巴、毛色、生活习性、与人的关系等方面选择材料。
⑵描写植物为中心的作文，可以从它们的根、茎、叶、花、果的外形、颜色、大小、气味、生长变化的过程，用途等方面选择材料。
⑶描写物品为中心的作文，可以从它们的形状、结构、质地、颜色、用途与人的密切关系等方面去选择材料。
⑷描写建筑物为中心的作文，可以从它们的形状结构、大小、高低、颜色、作用等方面去选择材料。
四、根据材料编写提纲
构思草稿认真修改
定好中心，选好材料以后，就应当着手编写一个写作提纲。所谓写作提纲，就是写出作文的中心是什么？这篇作文分为几大段，每段的大意是什么？每大段又分成几个自然段，每个自然段主要写什么？每个自然段又分为几层，每层主要写什么？
编写提纲并不是什么难事。像以时间、空间的变换，事情的发展顺序，事物性质归类，事物的特征„„进行分段、分层。运用“摘句法”、“概括法”、“取舍法”„„写出各段、各层主要写什么？
在语文课本中，分段、分层篇篇课文都有。小朋友只要认真向课本学习，向老师学习，就能得心应手地编好写作提纲。
编好写作提纲后，我们就应该根据中心和材料精密构思，认真打好草稿，反复修改成文，再抄写到作文本上。这样写出的作文，一定会令人满意！
